高中生物学习难特征分析及对策.pptVIP

生物学科难点主要原因 这些难点的共同特征 这些难点的共同特征 这些难点的共同特征 这些难点的共同特征 这些难点的共同特征 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 突破难点的策略和方法 能够登上金字塔的动物只有鹰和蜗牛，尽管我们不可能都像雄鹰一样一飞冲天，但至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。?? * 1、抽象的生物学概念、原理、方法 2、复杂的生命活动规律 3、零碎且容易遗忘的知识点 1、抽象性。不容易理解的抽象事物，造成在学习抽象概念和原理时的困难。如肽链的结构，氨基酸的结构，染色体组和等位基因的概念，自由组合定律等等。 2、干扰性。相似的概念，容易发生混淆。如遗传密码、遗传信息、反密码子；染色体组、同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体；自交、自由交配等等。 3、复杂性。任何一项生命活动都对应着一个复杂而缜密的生理过程，如光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、血糖调节、体液免疫等等。 4、零碎性。知识零碎，造成理解和认识上的困难，如细胞器的结构和功能、基因工程的应用、现代生物进化理论、种群数量的变化等等。 5、陌生性。生物学科中的一些知识内容远离学生的生活，学生缺乏相关的认识和知识储备。如噬菌体、化能合成作用、肺炎双球菌的转化、内环境的成分等等。 1、类比法。通过类比，在已有的经验和抽象概念之间架设桥梁，化抽象为具体，高效化解难点。如原癌基因和抑癌基因类比汽车的油门和刹车。 又如密码子和氨基酸的关系，可以类比儿子和爸爸的关系。 2、流程法。学生自己绘制流程图，化复杂为简单，使相关过程更加清晰。如体液免疫流程图。 3、图示法。通过图示，让不可视的思维可视化，有专家认为这是最有效的学习手段。常见的思维图示法有模型图、流程图、概念图、思维导图等等。 模型图 流程图 概念图 概念图 思维导图 思维导图 4、模型法。物理模型、数学模型、概念模型。物理模型又分为结构模型和过程模型，细胞结构、反射弧的结构属于前者，分泌蛋白的形成过程、体液免疫过程属于后者。概念模型包括概念图。 学生自己构建模型，相互比较，效果更好。 5、归纳法。将众多零散而又复杂的知识及时归纳和整理，以便对知识点进行整合，并从处理过程中提炼科学的分析方法。如总结遗传方式的判断。 6、分解法。化繁为简，化整为零。如有氧呼吸过程的学习，可以分解为以下几个小问题。 1、分为哪几个阶段？ 2、每个阶段的场所？ 3、每个阶段的物质变化、能量变化？ 4、需要水和生成水的阶段？ 5、氧气的消耗阶段和二氧化碳的生成阶段？ 6、哪个阶段生成能量最多？ 7、口诀法。编制口诀，帮助记忆。如血细胞计数板的使用，滤纸条上色素带的顺序，必需氨基酸的种类等等 写一两本单色书来 写（缬氨酸）?一（异亮氨酸）?两（亮氨酸）?本（苯丙氨酸）?单（蛋氨酸、甲硫氨酸）?色（色氨酸）?书（苏氨酸）来（赖氨酸） *