弧度制和弧度制与角度制的换算德州二中闫立红.ppt

弧度制与角度制的关系： 弧度制和角度制的换算： 问题： 1、360°等于多少弧度?请给出理论依据. 2、180°等于多少弧度？ 3、1°等于多少弧度？ 4、1rad等于多少度？ 目标完成情况： -*- 1.1.2　弧度制和弧度制与角度制的换算 德州二中 闫立红 学习目标 1.明确1弧度的含义,能正确地进行弧度和角度的互化. 2.会应用弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式,并注意与角度制下的两个公式进行区分. 复习引入 问题： 1、1°是怎样规定的？度分秒之间的换算关系是？ 2、圆心角的大小与圆半径有关吗？与它所对的弧长有关吗? 3、已知圆的半径为r. ①圆的周长公式是? ②圆心角为n°的扇形所对的弧长是？ ③圆的面积公式是? ④圆心角为n°的扇形的面积是？ 4、在应用过程中角度制的不足： ①进制是我们不熟悉六十进制，而不是十进制； ②每次用时都要标上单位“ °”，以示与实数的区别. ③扇形的弧长和面积公式都比较繁琐. 弧度制的历史 瑞士数学家欧拉在十八世纪（1748年）提出了弧度制的思想，1873年6月5日，数学教师汤姆生(James Thomson)在北爱尔兰首府贝尔法斯特(Belfast)女王学院的数学考试题目中创造性地首先使用了“弧度”一词．当时