《卜算子咏梅》教案设计.docVIP

《卜算子·咏梅》教案设计 设计者：遂川县草林小学 肖晶 　　【教学目标】 　　1．弄懂字词及重点句的含义，体会梅花的品格。 　　2．理解这首词的内容，体会作者的思想感情。 　　3．有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 　　4．感受梅花不畏严寒，在风雪中怒放之美。 5．想象词中描绘的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的景象，并用简笔画画下来。 【教学重点与难点】 理解这首词的内容，体会作者的思想感情。 感受梅花不畏严寒，在风雪中怒放之美 　　教学过程： －、导入　　 1．解题。 　　 2．介绍 HYPERLINK / 写作背景。 二、初读课文，整体感知 　　 1．自由读课文。 　　 2．指名读，纠正读音。 　　 3．熟读课文，思考：词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的品格？ 三、齐读这首词，质疑问难。 　　 （学生提出的问题有的可以通过 HYPERLINK / 学生之间的交流来解决，有些带有共性的问题，教师进行归纳，待第二课时解决。）、 四、学习新课 　　 1．出示学习目标。 　　 2．小组讨论交流。 　　3．集体汇报，教师适时点拨。（重点体会梅花的品格。） 　　（1）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 　　句意：梅花在冰天雪地里，依然盛开着。赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。 　　（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 　　句意：当山花漫山遍野盛开之时，梅花在百花丛中感到无比自豪和幸福。赞