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统筹方法课文教案 　　一、了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。　　二、学习本文设例、配图表等说明方法。　　一、教学本文重点在第2—15自然段，难点则是将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例，并将这些设例绘成图表示意。　　二、教学时数：二课时。　　第一课时　　理解课文内容，理清文章结构。　　我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，认真研究，大有裨益。　　要求学生先看课后思考题再朗读课文。学生朗读课文，教师板书。　　解释黑体的字词：　　错综复杂──　　通力合作──　　临事而迷──　　不无裨益──　　读后请学生回答。　　1第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？　　讲：数学方法──这是精确计算的方法，并非其他方法。第二句指明它运用范围广泛，实用性很强，以引起读者重视。　　2“如何应用呢？”这一设问有何作用？　　3作者怎样说明统筹方法的应用呢？　　举例──举出实有的事例，用以证明自己要讲的道理或事实。　　设例──假设的例证，非事实例证。但这种设例具有广泛性和代表性，因此也可以用来证明自己要讲的道理。　　4烧水泡茶这件事