初中物理《运动的描述》教学设计.docVIP

第二节 运动的描述 三维目标 知识与技能 知道机械运动的概念。 知道参照物的概念。 知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法 体验物体运动和静止的相对性。 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 机械运动，物体运动和静止的判断 教学难点 参照物的概念及参照物的选择 教学方法 观察法、讨论法、实验法 教学过程 一、导入新课 播放视频（视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流、飞奔的猎豹、都市的人流的移动） 二、学生自学并回答以下问题 1、什么是机械运动？下列现象不属于机械运动的是（ ） A．流星划过夜空 B .冰熔化成水 C．河水不停流动 D.树叶纷纷飘落 2我们如何来判断一个物体是静止还是运动？ 三、教师点拔 机械运动 提出问题：从视频资料中你看到了什么？组织学生讨论 引导学生列举生活中的运动实例 鼓励学生提出问题：关于运动，你想知道什么（运动的定义，运动的分类，揭示我们主要学习机械运动） 回顾列举的运动实例及视频资料，引导学生得出结论。 运动是宇宙中最普遍的现象 进一步分析课本图1.2—1分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛，提问：为什么说它们是运动的？ 引导学生共同分析，找出共同特征，得出定