第四单元：认位置.docVIP

数 学 教 案 第一　册 第 二 单元： 认位置　　设计：　胡小慧 使用者：　杨慧敏　　 教学内容 认位置（第10－11页） 教学目标 使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 教学重、难点 以辨认左右为重点。在此基础上使学生初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置。 教学具准备 教 学 过 程 备注修改 预习提要 您的孩子预习任务完成得怎样？请评价： 您的孩子预习任务完成得怎样？请评价： 请在爸爸妈妈的指导下完成下面预习要求： 1、分清左手和右手。 2、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳 3、和爸爸妈妈排成一横排，说一说： 谁的左边是谁，谁的右边是谁。 谁在谁的左边，谁在谁的右边。 4、和爸爸妈妈排成一竖排，说一说： 谁的前面是谁，谁的后面是谁。 谁在谁的前面，谁在谁的后面。 ☆☆☆（ ） ☆☆（ ） ☆（ ） 举例：左眼、右眼。左耳、右耳。左腿、右腿。 引入课题 预习交流 师：昨天回去认真完成预习卡的小朋友请举手。你有什么收获？喜欢玩游戏吗，今天这节课我们从游戏开始