能量的转换教学设计完整版.docVIP

PAGE 1 - 《能量的转换》教学设计 教材分析 《能量的转换》是苏教版科学六年级下册第五单元《神奇的能量》的第二课。本课首先在之前初步了解能量及能量形式的基础上，引领学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，为他们今后学习物理学最普遍的定律之一——能量守恒定律打下感性认识的基础。 教学目标 知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量。 通过开展点燃花生米的实验，直观清晰地观察到花生米能量转换的过程。并能对这种现象做出合理的解释。 通过分析生活中能量转换的实例认识到能量是能连续转换的。 介绍瓦特发明蒸汽机的历史，体会到将科学技术转化为生产力对推进人类社会发展的巨大影响。 体会到能量转换给我们带来的便利，乐于用所学知识，自行设计一些可以为我们生活工作提供便利的工具。 教学重难点 重点：知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量。 难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。 教学准备 花生米、细铁丝、泡沫板、三脚架、石棉网、小烧杯（50ml）、水、温度计 教学过程 导入新课 建立能量转换的概念 1.谈话导入：看图（风车发电）这里有哪些能量？（风能、电能）电能是怎么来的？板书 风能 电能风车2.看来能量可以从一种形式转换成另一种形式。今天我们就要研究能量的转换。（板题） 电能 风车 3.提问：现在大家已经知道了能量可以转换，那在生活中，你还见过哪些能量