高考文言文复习列之一 读懂文章答对题目恩施市第三高级中.ppt

高考文言文复习系列之一 读 懂 文 章 答 对 题 目 恩施市第三高级中学-----田长义 《考试大纲》：能阅读浅易的文言文 1、理解常见实词在文中的含义 2、理解常见虚词在文中的含义 3、理解与现代汉语不同的句式和用法 4、理解并翻译文中重要的句子 5、筛选并整合文中重要的信息 6、归纳内容要点、概括中心意思，分析概括 作者在文中的观点态度 实 情 分 析 题目稳定 言文并重 言——文 言 即文言知识，包括：实词、虚词、古今异义词、词类活用、通假字 、特殊句式等。 文 即主要是对文意的理解。 课内——课外 牢记文言知识 了解文章内容 读懂文言文的基本方法 第一步——粗略了解文章内容 1、读信息筛选题题干——定中心。 如： 2008年明宋濂《龙渊义望记》表达 章君办学义举的问题。 2009年苏轼的《孟德传》和《书孟德传后》表明 孟德“生存艰难”和“无畏惧”的问题。 2010年欧阳修《原弊》表明不重视农业所造成的恶果的问题。 2011年刘向《谏成帝营陵寝疏》写厚葬和薄葬的问题。 2、读分析概述题选项——定内容 第二步——节节划读，理清文章脉络 1、划读什么？ 一是 一人多事型，其结构特点是：人——简历　　　 ——性格特点————事件①——事件②——事件③——事件④……结局。 二是 一事多人型，其结构物点是：事——缘由——人物①——人物②——人物③……结局。 第二步——节节划读，理清文章脉络 2、怎么划读——划读“四名一性”:官职名、年号名、新地名、新人名、新性格。 课本中常见的官职变动词语： 征、辟、荐、举、平身、 起、 拔、迁、转、调、徙、补、改、兼、领、署、权、贬、谪、出、左迁、罢、免、黜、废、知、行、主。 第二步——节节划读，理清文章脉络 以上词语按其所指意义，可以分为以下几类。 (1) 表示授予、提升的词语 征：由君主征聘社会知名人士充任官员。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 荐／举：由地方向中央推荐品行端正的人，任了官职。 平身：授予官职。 除：任命，授予官职。 授：给予官职。 起：起用人任以官职。 擢：在原官职上提拔。 拔：提升没有官的人。 第二步——节节划读，理清文章脉络 (2) 调动官职的词语：　 迁：调动官职，一般是提升调用。 转、调、徙：调动官职。 补：补充缺职。 改：改任官职。 (3) 兼职代理的词语 兼：同时兼管、兼任。 领：兼任。 署：代理，暂时担任。 权：暂代官职。 第二步——节节划读，理清文章脉络 (4) 降职、署名的词语 贬：降职。 谪：被罚流或降职。 出：离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣)。 左迁：降职。 罢、免：罢黜，免去官职。 黜、废：废弃不用。 (5) 其他不表示官职变动的词语，如： 知：调情何函，寻知大谷县； 行：迁左丞，行徐州事； 主：太尉绎侯勃不得入军中主兵。 第三步——读题目，定答案 课外——课内 课外——题内 牛刀小试 　　做关于 《旧唐书——裴矩传》的题目　　　　 　　 体会方法 学以致用 强化巩固 课后练习： 《高考调研》 第41面选文第二题 第41面选文第三题 总 结 　　　思维——