“五老”人员参与家校活动典型材料.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 3 7A版优质实用文档 发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长 白岩镇GG小学“五老”人员参与家校活动典型事例 白岩镇GG小学 2016年1月 发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长 白岩镇GG小学“五老”人员参与家校活动典型事例 “五老”人员指的是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，这些老同志德高望重，他们重视关心下一代工作，对整个社会有特殊的号召力，对青少年有较强的说服力和吸引力，是培养教育少年儿童的重要力量。在当前的社会里，青壮年男女纷纷外出务工，产生了大量的留守儿童，由于监管不到位或其他原因，造成这些孩子在成长过程中出现了一系列的问题，特别是心理问题，迫切需要有人加以指点，而“五老”人员正好能够在留守儿童的教育中发挥重要作用。具体说来，从以下几方面发挥他们对留守儿童的教育作用： 一、加强思想教育，请“五老”人员担任辅导员。 “五老”人员曾经对社会作出过卓越的贡献，他们深受孩子的爱戴，学校聘请他们担任校外辅导员，有得天独厚的优势。对引导少年儿童珍惜时间、努力学习现代科学文化知识、掌握现代科学技术、培养他们勇于探索勇于实践的精神将起着积极的作用。由于“五老”人员在职时从事的行业不同，现在正好发挥各自的优势，对留守儿童进行教育。老战士给留守学生讲革命英雄故事，对他们进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们了解历史，明白今天