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美术教师成绩考核细则 一、评价原则 1、由教师、学生和评审领导小组对美术教师进行过程性、阶段性相关项目的评价。 2、统一的评判标准，体现美术学科特点。过程性评价符合学校“健康、习惯、学业”育人理念；阶段性评价考核的绘画题目要难易适中，能够体现学生的绘画水平。 3、做到全面衡量，客观公正，具有可行性，便于操作。 二、评价内容与方法 评价内容：分为工作态度、上课情况、习惯养成、工作效果（指以学科活动为主要内容的工作）四方面内容，基本分值为200分，如为A档则适当上浮。 评价形式：分为学生评价、教师自评互评、班主任评价、学科主任评价。（各部分权重以细则为准） 三、评价标准 1、工作态度（共20分，采取自评20%、学科主任评80%） 对分配的工作能愉快接受，不推诿，积极主动干满工作量，工作认真负责，态度端正，并能按要求完成本职工作、教学任务、学校文化建设及临时性工作。以自评、学科主任评打分算评，根据算评结果以A档22分、B档20分、C档18分为教师记分。 2、上课情况（共120分，除考试成绩、教师素养外剩余40分，采取自评20%、学生评20%、班主任评60%，） （1）教师教学理念符合《美术新课程标准》要求，上课能提前到岗，课堂中能营造和谐师生氛围，教学中思路清晰，环节紧凑，教学方法灵活，能体现美术学科的特点，教学效果良好，班级师生对美术教师以问卷调查进行评价。(40分 自评20%、学生评20%、班主任评60%) A、自评：美术教师结合自己在课堂表现给出合理的评价分数，分别记8分、7分、6分 B、学生评教：由学校抽取所教班级中5名同学，根据任课老师平时上课情况给出相应的满意度，根据满意度分别记8分、7分、6分。 C、班主任评教：所教班级的班主任老师根据美术教师的课堂表现给出相应的满意度，根据满意度分别记24分、22分、20分 （2）美术教师要具备基本美术素养，如绘画、书写、剪贴、设计、动手制作等美术能力。美术教师不断提高自身美术素养，每学期末学校组织美术教师进行学科素养测评，以互评形式算评，（共20分）。根据算评结果以A档22分、B档20分、C档18分为教师记分。 （3）学生绘画试卷测试。（60分） 期末阶段性评价，美术各年级的考题由教研组长和学校教务处结合统一把关，由美术教师出一份难易适度，检测美术学科学期基本目标的考题，且附评分标准。每班可随机抽3——5名学生进行测试，算出平均分后以A档62分、B档60分、C档58分为教师记分。 绘画试卷评判标准：（试卷分值为100分） 试卷分值等级 绘画内容 线条和涂色效果 画面整体效果 A等：100-98 能按照绘画试题内容进行绘画，且富有创意 线条流畅、准确生动；色彩搭配合理，涂色饱满，能适当运用涂色技法且效果佳。 构图饱满，画面有疏密、远近、大小等美术元素，且富有新意。 B等：97-95 能按照绘画试题内容进行绘画 线条均匀，能准确表现画面内容；色彩搭配基本合理，涂色均匀。 画面构图完整，色彩完整表现内容合理。 C等：94-92 基本能按照绘画试题内容进行绘画 能用线去表现事物；能用色彩去完整表现画面。 构图合理，能表现绘画内容。 3、习惯养成（40分，采取自评20%，综合评价80%） （1）学生能以个人或集体合作的方式积极参与美术活动，学习兴趣浓厚，具有健康的心理和审美能力，形成基本的美术素养。 （2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。课堂中学生学习有秩序感，学习中学生有正确的坐姿、画姿；避免课堂秩序混乱，面对全体学生及时、妥善、合理的处理违纪行为，保障学生高效进行美术学习。 （3）培养学生自我管理的习惯。学生在课堂上养成准备绘画工具齐全、学习用品摆放整齐、安全正确使用工具、不乱丢弃废纸垃圾上课专心听讲，积极完成作业等方面的良好习惯。 （4）培养学生专心学习的习惯。课堂中学生专心听讲，包括看、听、想、说、画（做）的习惯。看时不动口、不分心；听时不随便插话发言；想时构思新颖；说时大胆交流，表述完整；画（做）时积极动手，能感受过程中的美，找到美术乐趣。 以自评、综合评价形式算评，根据算评结果以A档42分、B档40分、C档38分为教师记分。 4、工作效果（20分，采取自评20%，学科主任评价80%） （1）能积极主动承担美术组部分管理工作。如美术教室、器材室、美术绘画展室的创意设计、布置整理、日常管理、档案整理等，且达到学校要求效果。 （2）能主动参与学校校园文化建设，如校园板报版面设计、部分标语书写、绘画展览举办组织实施等，且活动取得明显效果。 （3）积极参加学校和上级组织的绘画比赛活动，及时按要求完成，并取得较好成绩或名次。 以自评、学科主任评打分算评，根据算评结果以A档22分、B档20分、C档18分为教师记分。 班主任评教卡 班级 评 价 内 容 上 课 情 况（