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2.铁钉生锈了 【教学目标】 1．通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。知道铁生锈是一种化学变化。 2．通过对比实验，探究铁生锈的原因。 3．懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 【教学重点】 能区别铁和铁锈的区别，能分析铁生锈的原因。 【教学难点】 通过对比实验探究出铁生锈的原因。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：生锈的铁制品、铁钉、试管、油、水。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 一、铁钉生锈了 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080814bfe9641da3a2d \l ## 1．（拿出一块生锈的铁片和一块不生锈的铁片），这两个都是铁片，你发现了它们有什么不同的地方？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？我们用什么证据来证明自己的观点呢？ 学生汇报观察的方法。 （1）颜色上观察； （2）光泽上观察； （3）利用放大镜观察它们的空隙； （4）用手摸摸； （5）用锤子击打； 2．让学生通过观察和动手触摸，来发现贴于铁锈的不同，引入课题。 二、探索铁生锈的原因 1．在日常生活中，铁在什么情况下容易生锈？ 2．生汇报：铁器可能放在潮湿处易生锈，在干燥处则不易；涂油漆或电镀过的铁器不容易生锈，而在空