第六周语文《雨后》.docVIP

学科 语文 课题 雨后 课时 1 班级 豆豆班 执教 杨扬 时间 教 学 目 标 A组 1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识两个偏旁。 3.正确、美观地书写部分生字。 B组 1.在老师帮助下能正确地朗读课文。 2.学会本课9个生字中的4个字，认识两个偏旁。 3.能正确地书写部分生字。 教学重点 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 教学难点 学会本课9个生字，正确、美观地书写部分生字。 教具准备 PPT 教学过程 教师行为 学生行为 一、联系生活实际导入新课。 1．师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等） 2．师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？ 3．揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？ 二、整体感知，读准字音。 1．欣赏朗读。教师朗读课文。第一遍看课文听朗读，让学生在视听状态下体会和理解课文内容。第二遍不看课文听朗读，让学