翟店联区二年级数学科第三册教学设计.docVIP

人教版 二 年级 数学 《抛硬币》 教学设计 教学内容 第92----93页 抛硬币 教学目标 1、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事情的发生是不确定的，有些是确定的。 2、会用“一定”“可能”或“不可能”等词汇描绘生活中一些事情发生的可能性。 教学重难点 体会事件发生的可能性的大小 根据实验结果得出合理的结论 教学用具 硬币、黄、白球 教 学 过 程 个 性 修 改 一、情境导入： 　　师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？ 　　有些游戏又好玩又有许多小秘密。今天我们就一起来做几个这样的游戏，好吗？ 　　你在游戏里能发现它的小秘密，你就是最棒的啦！ 二、学习游戏，引导探索，在游戏中发现秘密。 　　游戏一：抛硬币 　　1、看课件，问：小朋友们在玩什么游戏？（抛硬币的游戏） 　　2、组织同学们玩抛硬币的游戏。 　　每人抛三次，与同桌说说你每次的情况。 　　3、指名汇报情况。（请多几位学生汇报） 　　我第一次是（）面朝上，第二次是（）面朝上，第三次是（）面朝上。 　　师：根据刚才几位同学的汇报，你想说些什么？ 　　…… 　　（引导小结：抛硬币落下后，正面、反面都有可能朝上） 　　师：请同学们想一想为什么会出现这些情况呢？ 　　（引导小结：硬币只有两个面——正面和反面，所以落下后，正面、反面都有可能朝上。这就是抛硬币游戏的小秘密） 　　板书：有可能 　　游戏二：石头、剪子、