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绝句故事教学教案设计 　　《绝句》　　1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。　　2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。　　3、 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。　　4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力，同时引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的诗。　　准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。　　1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。　　2、 品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。　　教师：制作《绝句》贴图，配乐磁带。　　学生：查找诗人资料和已学过的作品，查找“绝句”的定义。　　一、 谈话激趣，揭题解题。　　1、 谈话导入：现在什么季节？春天是什么样的？　　2、 是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生机！今天我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是——　　3、 引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。　　4、 教师简介.写作背景。　　二、 初读诗句，读准字音、学会生字。　　过渡：同学们，听了老师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗？　　1、 学生按要求自学。　　2、 检查自学情况。　　出示生字：“鹂”“鹭”。指名读，说说写时要注意什么。学生描红。　　指名读诗正音。　　三、