火灾防灾教育教案设计.doc

桃園縣建國國小地震防災教育教案設計 教學領域 綜合活動 班級 中年級 設計者　 課程名稱 認識火災 教學資源 教學時間 2節/80分鐘 教學者 中年級教學群 教材設計 自編 參考資料來源 屏東縣土庫國民小學防火及避難主題教學方案設計 能力指標 1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點。 2-3-3-2探討氧及二氧化碳的性質；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生銹等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象。 5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-3評估危險情境的可能處理方法其結果 單元 目標 3.能了解火災成因。 4.能提出火災發生時的滅火方法。 具體 目標 3-1能正確說出哪些物質容易燃燒，哪些不容易燃燒。 3-2知道燃燒三個要件：可燃物、助燃物、達到燃點。 4-1認識火災類型及可能造成的災害。 4-2能正確控制燃燒的三要件達到滅火的目的。 4-3能說出不同類型火災的滅火方法。  具體目標 教學活動 教學時間 評量方式 3-1能正確說出哪些物質容易燃燒，哪些不容易燃燒。 3-2知道燃燒三個要件：可燃物、助燃物、達到燃點。 4-1認識火災類型及可能造成的災害。 4-2能正確控制燃燒的三要件達到滅火的目的。 4-3能說出不同類型火災的滅火方法。 教學準備 1.內政部消防署全球資訊網防災知識宣導圖片與火災相關內容。 2.內政部消防署全球資訊網防災知識宣導影片。 3. 學習單一張。 4. 準備濃煙體驗室 教學活動 一、引起動機： 1.分享燧人氏鑽木取火的故事，讓學生了解古人如何發現火。 2.播放七龍珠版防火宣導片。 二、發展活動： 師生共同討論：居家防火教育 1.老師提問：日常生活中，家裡有哪些時候會用到火？ （學生舉手回答） 老師整理學生的回答重點煮飯、炒菜、拜拜、停電點蠟燭、家人抽菸…等。 2.老師提問：家裡面引起火災的原因有哪些？ （學生舉手回答） 老師整理學生的回答重點煙蒂、打火機、插頭、瓦斯爐、燈泡…等。 3.老師提問：我們要怎樣預防火災的發生？ （學生舉手回答） 老師整理學生的回答重點使用火的時候要更小心，告訴家人不要亂丟菸蒂，使用 熨斗中途要接電話要記得關掉電源，烤完肉要確實把火熄滅…等。 4.火的形成-認識燃燒的要素 （一）由教師說明物質燃燒必需同時具備三項條件：(1)可燃物(2)氧氣(3)溫度達到燃點，缺少任何一項條件就無法引起火苗。 示範實驗 1.準備一根蠟燭、打火機一個、能完整蓋住蠟燭的燒杯一個。 2.用打火機點燃蠟燭，此時燃燒三要素齊全 3.用燒杯蓋住燃燒的蠟燭，燭火慢慢熄滅，因為杯中氧氣已燒完。 4.先點燃打火機，然後將蠟燭快速從火苗上劃過去，因速度快溫度尚未達到燃點，亦點不燃蠟燭。 5.點燃打火機，接著放掉瓦斯開關，打火機的火隨即熄滅，這是沒有可燃物的關係。 （二）請學生說說看，(1)拜拜時燒金紙燒完會自己熄滅 (2)用水滅火 (3)用鍋蓋把起火的油鍋蓋住滅火，各是拿掉了哪一樣燃燒條件？(可燃物、燃點、氧氣) 可在黑板上寫下三個答案選項，讓學生站到所認為的答案前面，若答錯就得回位置坐好，老師能多出幾題，看誰能闖過最多關卡。 ~第一節完~ 介紹火災的種類：A、B、C、D類 播放4部火災短片（不按順序）讓同學在討論單上連連看火災的種類（分組） 分組討論ABCD類火災的滅火方法 （配合第一節的燃燒三要素） （四）教師歸納火災的種類與滅火的方法，並指導同學完成學習單。 ~ 第二節 結束 ~ 5分 10分 5分 5分 10分 5分 10分 10分 15分 5分 口頭回答 口頭回答 口頭回答 口頭回答 實作評量 實作評量 口頭回答 口頭回答 能專心觀賞影片 口頭回答 完成學習單