六年级上册语文一课一练－预习作业－25.伯牙绝弦｜人教新课标（无答案）.docxVIP

25.伯牙绝弦 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列加点字注音。 琴弦(　　　)　善哉(　　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 知音　洋洋　峨峨　破琴　志在高山 点拨: 见“字词详解析”。 了解成语典故“高山流水”。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过描写　　　　之间的故事,歌颂了朋友间　　　　的真挚友情,再现了　　　　的无穷魅力。? 2.从哪儿看出钟子期是伯牙的知音? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.完成课后作业第3题:用自己的话讲讲这个故事。 2.子期死后,伯牙为什么“破琴绝弦,终身不复鼓”? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　。? 2.疑惑:　。? 26.月 光 曲 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第9自然段。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:茵(　　)　蜡(　　)　陌(　　) 盲(　　)　键(　　)　粼(　　) 霎(　　)　录(　　) 多音字:弯曲(　　)　投奔(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 清秀　水天相接　微波粼粼　恬静　陶醉　苏醒　莱茵河　断断续续　清幽　美妙 点拨: 见“字词详解析”。 搜集贝多芬的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文讲述了贝多芬因同情　　　　而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《　　　　》的传奇故事,表现了贝多芬　　　　,以及他丰富的想象力和卓越的才华。? 2.第⑨段,皮鞋匠的想象中勾画出了月光曲的哪三个画面? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 从第⑥段盲姑娘激动的话语中可以看出什么? 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　。? 2.疑惑:　。? 27.蒙娜丽莎之约 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列加点字注音。 肖像(　　)　矜持(　　)　脸颊(　　)　细腻(　　)　暂时(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 交涉　耐人寻味　转瞬即逝　璀璨　卢浮宫 风采　矜持　端庄　细腻 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关达·芬奇的资料。 点拨: 见“相关知识”。 1.本课通过“我”在　　　　排队看《　　　　》并深深地被达·芬奇的画技所征服的事,赞扬了达·芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的　　　　和丰富的　　　　。? 2.课文从哪几个方面介绍了《蒙娜丽莎》这幅画? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.文中两次强调队伍很长,其作用是什么? 2.思考:蒙娜丽莎的微笑一直是个谜,她的微笑有什么魅力? 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　。? 2.疑惑:　。? 28.我的舞台 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下面加点字注音。 蹿上床(　　)　兴味盎然(　　) 溺爱(　　)　娇宠(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 不解之缘　身段　窃窃私语　模仿　为所欲为　造就　不在话下　无言以对　毅力 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关新凤霞的资料。 点拨: 见“相关知识”。 1.本文通过描写“我”在　　　　对舞台的　　　　和在　　　　付出的艰辛,说明了在　　　　和　　　　的舞台上,　　　　和　　　　让人走向成功的道理。? 2.舞台对“我”有着神奇的吸引力,文中是如何体现出来的? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 如何理解第③段最后两句话? 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　。? 2.疑惑:　。?