（新）中小学教师如何做课题研究（教学教研行业讲座培训课件）.pptxVIP

中小学教师如何进行课题研究;课题研究就是研究教育教学事实，探索教育教学原理； 运用教育教学原理，解决教育教学事实问题的过程。 揭示教育教学原理，发展教育理论一一探索“是什么”；针对教育教学实践，解决具体问题一一探索“怎样做”； ;3.为什么要开展课题研究?;4、课题研究的积极作用：;B、课题研究方法; 4、案例研究 定义：以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。 步骤：确立案例一呈现案例发生的过程一分??和诊断案例一归纳结论,得出启示。例：教学案例课例。;一、面向实际选择课题(课题申报立项) ;1、选题;目前课题选题中存在的主要问题;3.填写申报书，撰写研究方案;二、制定课题研究方案;立项评审未通过的原因;2、课题的开题论证;(3)召开课题组预备会议。;三、扎实开展研究活动;(二)课题研究过程;(3)结合日常工作开展研讨活动 a.课堂教学的观摩与研讨活动：如教研组的听课与评课， 参与市级学科教学竞赛等。 b.教育理论与政策的学习活动：如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等。 c.开展课题组内的专题研讨。可由每个成员设计一次专题 研讨活动，定好主题，形式，并员责全程组织。;课题研究中期报告 ;四、及时收集研究材料;a.计划性资料：开题报告、研究方案、阶段计划、立项申请书、立项批文、课题研究行事历。 b.基础性资料：研究对象基本情况、研究人员基本情况、研究条件与保障资料。 c.过程性资料：调査方案、问卷、观察记录、访谈提纲及记录、研究课设计与记实、典型个案、活动记录与图片、学生作品、音像等软件资料、文献资料等。 d.依据性资料：与课题相关的著作、专著、论文等理论资料，政策性文件等资料，调查报告、统计数据、群众反映等实践性材料。 e.效果性资料：个案及群体变化资料、检测试卷与成绩、有价值学生作品、社会各界反映、示范推广材料，发表论文、师生获奖证书等。 f.总结性资料：课题研究报告、课题研究工作报告、中期研究报告、阶段、研究工作总结、论文汇编、案例汇编等。;1.课题组讨论结题工作。汇总研究情况，落实结题任务。 2.整理课题资料。对有关部门数据进行分析处理；对有关材料进行归纳整理；分类整理，建议使用活页的形式，不要装订。 ; 1.课题研究报告是一项课题研究成果的最高表现形式，是上级管理部门和专家为课题研究成果做鉴定的主要依据，通过鉴定后又是参与评优评奖的成果主件。;3.课题研究报告常出现的问题： ?不完整、不严谨 ?内容单薄 ?理论提升不够 ?成果不清晰 ?材料不能反映主题等； 形成课题研究报告的步骤：;?课题封面：标题,课题类别、批准号、负责人,研究成员、课题承担单位。 ?扉页：目录，即纲目，序号,文字,页码。基本了解报告结构、思路和逻辑。 标题：课题名称+研究报告形式，或根据课题核心主题提炼。 ?署名：单位+课题组，执笔人 ?摘要：用300~500字左右准确.精练地概括报告全文内容，简要说明课题研究的背景、目标、内容、方法以及取得的主要成 果。摘要拥有与文献同等量的主要信息，一般不分段，多用第三 人称，不用引文。 ?关键词：关键词是课题主题的高度概括，通过3—5个词来反映研究的内容。;?正文部分结构：(1)课题的现实背景和意义；(2)国内外相关研究领域综述；(3)课题研究的理论依据；(4)课题研究核心概念界定；(5)课题研究的目的(目标)；(6)课题研究的内容；(7)课题研究的方法；(8)课题研究的歩骤；(9)课题硏究的主要过程；(10)课题研究成果；(11)课题研究的思考。 ?参考文献：引用、注释。(表明研究起点是否够高，学术道德) ?附录：不便列入正文的重要原始材料等。如与该课题研究密切相关的重要统计数据，典型案例，重要成果等。 ;3、附件材料;(三)课题研究工作报告 ;1、课题名称;2、核心概念界定;3、课题研究的目的(目标);4、课题研究的内容;5.课题的现实背景和意义;6.国内外相关研究领域综述;7、课题研究的理论依据; 9、课题研究的步骤 研究步骤主要是解决“怎样完成研究”的问题。它的实质是解决“做什么”(研究内容)、“怎样做”(研究方法)、“什么时候做”(具体研究时间安排)的问题，实际上是研究内容、研究方法与研究时间三者的统一。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段要有明确的研究时间设定、具体的研究内容安排、详尽的研究方法措施。研究者可以严格按步骤和时间要求进行研究，自我督促、检査计划的完成情况，从而保证课题研究按时保质完成。课题研究管理者也可以依据此研究程序对课题研究进行检査、督促与管理。 10、人员分工 人员分工要符合各成员的水