爱因斯坦说课.ppt

双生子宇航难题 * * * 杭州市高中历史新课程教学设计评比 选修ⅠA?选修四《中外历史人物评说》 第6单元第5课 探索·发现 —20世纪的科学伟人爱因斯坦 临安於潜中学 黄智娟 教学流程 教学目标 教学理念 教材分析 课堂延伸 学情分析 学无止境， 教无止境， 探究更无止境…… 一、教学理念 新课程要求 人物评说模块 学生发展 教学活动 二、教材分析 【专题分析】： 1、了解这五位科学的人生轨迹； 2、了解他们在世界科学史上的地位，他们的科学事业对本国，对人类的贡献。 3、总结科学家取得巨大科学成就的原因，一方面了解科学所处的国情背景、时代背景、社会背景，找出科学家人生与事业的发展与国情时代的关系，一方面总结他们探索发现的方法，以便运用于具体的生活与学习中，一方面总结科学品质方面的共性特征。 【课程标准要求】 基本要求 了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神。 发展要求 　　认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感悟其成长的人生启迪。 说　明 　　教学时可联系必修Ⅲ专题七“近代物理学的奠基人和革命者”一课的有关内容。 【教学指导意见】 了解爱因斯坦的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。 二、教材分析 三、学情分析 学生对爱因斯坦的成长历程