实验1基本门电路逻辑功能检测测验与组合逻辑电路.docVIP

PAGE / NUMPAGES 中专实验报告 课程名称：_______________实验项目名称：实验二基本门电路的逻辑功能测试 班级：__________________姓名：____________同组者：____________ 日期：_____________指导教师：_____________成绩：___________ 一、实验目的： 熟悉各种门电路的逻辑功能。 二、实验器材： 数字电路实验仪一台 双踪示波器一台 74LS00（二输入端四与非门）二片、74LS20（四输入端双与非门）、 74LS86（二输入端四异或门）一片、74LS04（六反相器）一片 三、验内容与步骤： 门电路逻辑功能的测试。 1、在本实验中，采用74LS20（四2输入双与非门）一只、其管脚排列如图1-1所示。插入面包板，输入端1，2，4，5借电平开关。输出端Y接发光二极管。将测出的逻辑状态分别填入下表1－1。 表1—1 输入 输出 1 2 4 5 Y 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 图 图1－1 图1－1 2．异或门逻辑功能测试 （1）．选二输入四异或门电路74LS86，输入端1﹑2﹑4﹑5接电平开关，输出端A﹑B﹑Y接电平显示发光二极管，如图1-2。 （2）．将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。 ?表1.2 输入 输出 A B Y Ｌ Ｌ Ｌ Ｌ ? ? ? Ｈ Ｌ Ｌ Ｌ ? ? ? Ｈ Ｈ Ｌ Ｌ ? ? ? Ｈ Ｈ Ｈ Ｌ ? ? ? Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ ? ? ? Ｌ Ｈ Ｌ Ｈ ? ? ?? 3．逻辑电路的逻辑关系 选用四二输入与非门74LS00一只，插入面包板，实验电路如图1-3。将输入输出逻辑关系分别填入表1.3。???? 表1.3 输入 输出 Ａ Ｂ Ｙ Ｌ Ｌ ? Ｌ Ｈ ? Ｈ Ｌ ? Ｈ Ｈ ? 4、测试74LS86（四2输入异或门）逻辑功能??? 按图1-4将74LS86正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-4要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平。得表达式为Y=A⊕B??? 表1.4 输入 输出 Ａ Ｂ Ｙ Ｌ Ｌ ? Ｌ Ｈ ? Ｈ Ｌ ? Ｈ Ｈ ? 实验结果分析 1、与非门器件中有余不用的输入端应如何处置？ 2、怎样判断门电路逻辑功能是否正常？ 上海市西南工程学校实验报告 课程名称：_______________实验项目名称：实验三组合逻辑电路 班级：__________________姓名：____________同组者：____________ 日期：_____________指导教师：_____________成绩：___________ 实验目的： 掌握组合逻辑电路的分析方法。 验证半加器、全加器电路的逻辑功能。 了解两个二进制求和运算的规律。 二、实验器材： 数字电路实验仪一台； 74LS00（二输入端四与非门）三片 74LS86（二输入端四异或门）一片 三、预习要求 写出半加器的逻辑表达式，试画出用与非门和异或门组成的半加器的逻辑电路图。 写出全加器的逻辑表达式，试画出用与非门和异或门组成的全加器的逻辑电路图。 四、实验内容及步骤： 测试用与非门组成的半加器的逻辑功能。 写出图2—1所示电图的逻辑表达式：S= C= A B S C 图2-1 按图2—1接线，将半加器的输入端A、B接至电平开关，半加和S与进位C端接至发光二极管显示插显示插孔，按表2—1进行测试。 表2—1 输入端 被加数 A 0 0 1 1 加数 B 0 1 0 1 输出端 半加和 S 进位 C 测试用与非门和异或门组成的半加器的逻辑功能： 按图2—2接线，将输入端A、B分别接至电平开关S、C分别接至发光二极管，按表2—2，进行测试，验证半加器的逻辑功能。 S S C A B =1 表2－2 输入端 A 0 1 0 1 B 0 0 1 1 输出端 S C 测试用与非门组成的全加器的逻辑功能。 写出图2-3的逻辑表达式：Sn= Cn= C Ca-1 An Bn Cn Sn 图2-3 按图2-3接线，输入端An、Bn、Cn-1分别接高低电平开关Sn、Cn分别接至发光二极管显示插孔，按表2-2进行测试。 表2-3 输 输 入 端 被加数An 0 0 0 0 1 1 1 1 加数Bn 0 0 1 1 0 0 1 1 低位进数Cn-1 0 1 0 1 0 1 0 1 输 出 端 全回和Sn 进位Cn 测试用与非门，异或门组成的全加器的逻辑功能。 按图2-4接线，将输入端An、Bn、Cn-1分别接至高低电平开关，Sn、Cn分别接至发光二级管显示插孔，按表2-2进行测试，验证全加器的逻辑功能。 =1