小学数学2011版本小学四年级二、自主、合作探究，学习新知。.docxVIP

二、自主、合作探究，学习新知。 1、自主读书，感受新知。 请同学们把课本翻到第67页，独立阅读并思考三角形和的验证过程。 怎么样？大家是不是有了自己新的思考？ 2、操作验证，得出结论。 （1）活动一：那好就请同学们拿出你们的学习单，以同桌为单位，完成第一项学习活动。（量算）（出示学习单） 预设： （生：我们小组用的是测量的方法……我们组的结论是：三角形的内角和大约是180°。） 师：（问另一个发言人）你还有补充吗？师：那你们问问下面的小记者有没有问题。生：你们有问题吗？ 师：数学需要这种严谨。这时我们验证的结果，三角形内角和不是180度，这时我们该怎么办？——继续验证。请同学们同桌合作，结合学习单完成第二个活动。 （2）第二项活动 （撕拼） 师：他们小组选择了测量的方法（板书：测量）进行验证。还有其他的方法吗？（生汇报其他方法） 师：真不错，利用了平角的知识！问问小记者有问题吗？（生没有提出问题。） 师：小记者没有问题，我这个大记者有一个问题，你们怎么知道3个角拼成的就是平角呢？ 他们小组把三角形的角撕下来拼在一起，我们给这种方法起个名字，叫它撕拼，可以吗？（板书：撕拼） （剪拼） 师：老师看到大家已经有结论了，现在我们就来召开研究成果发布会好吗？一名同学当主要发言人，另一名同学准备补充，下面的同学当小记者，随时准备提问。看哪个发言人表现最棒，哪个小记者最会提问题。谁先来？ （折拼