数控技能项目化教学研究结题报告.docVIP

数控技能项目化教学的研究 课题结题报告 姜堰中等专业学校 于跃忠 [序言] 项目教学法是一个外来概念，最初是德国于90年代提出的，其意指师生通过共同实施一个完整的项目工作（在生产这样一个产品时，需要运用每一种彼此相互关联的知识和技能）而进行的教学活动。在实施项目教学过程中是由学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目标，在分析本校的外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的项目课程。 《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：“坚持以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，“改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”，这充分体现了职业教育先进的发展方向。2009年江苏省职业教育教研工作计划也提出了深入推进职业教育课程与教学改革，提高职业教育教学的水平、质量和效能。因此，“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”，以实践带动理论的项目化教学模式成为学校教育教学改革的一种基本取向。 第一部分 课题意义和研究价值 一、课题提出的背景 坚持以服务为宗旨、以就业为导向，深化教育改革，全面推进素质教育，被作为在新时期全面贯彻的教育方针，提到了广大教育工作者的面前。项目化教学是在国家课程和地方课程的基础上，以学校为基地，以学生发展为目的、以校长为领导、教师做主力、企业专家作指导，共同参