语文人教版八年级下册罗瀑泊，消逝的仙湖.docVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 顾集中心校 王敏 [教学目标] 1、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 2、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。 3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 [教学重难点] 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确人在与自然相处中该吸取哪些教训。 [教学过程] 一、课题导入新课 大家看看课题：《罗布泊，消逝的仙湖》，齐读课题，你从课题中掌握哪些信息？学生交流、发言。明确：罗布泊是西北地区一个曾经非常美丽的湖泊，现在却消逝了。我们应该用什么样的语气来读课题，明确：哀伤、惋惜。请再读课题。 二、整体感知课文 1、罗布泊在哪？ 2、以前的罗布泊是什么样子。请同学们走进课本，自读前三段，哪些情境令你震撼。配以图片欣赏。 3、现在的罗布泊又变成了什么样子？图片展现 4、分别用几个词语概括今夕罗布泊在你心中的形象。 5、罗布泊今昔对比，进行强烈的对比，给人的心灵以强烈的震撼。 小结：一组是绿树村边合，青山郭外斜，一组是大漠沙如浪，寂寞无人家。一边是天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，一边是戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前。你们可曾想，这天壤之别的两处景