六年级上册语文一课一练－预习作业－11.心的翅膀｜冀教版（无答案）.docxVIP

11.心的翅膀 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:狐(　　　　)　狸(　　　　) 哑(　　　　)　策(　　　　) 拇(　　　　)　焚(　　　　) 舔(　　　　)　蹿(　　　　) 多音字:尽(　　　　)管　尽(　　　　)力 注意:“舔”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 腼腆　 神秘兮兮　哑然失笑　大喜过望　心急如焚 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关想象的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 读课文,找出能够直接点明文章主题的句子。(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 1.试着完成课后作业题:面对同一个故事的开头,成人和孩子各是怎样展开想象的?朗读课文,复述这个故事。 2.思考:第一自然段用故事开头,有什么好处?(批注在语文书空白处) 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 12.百合花开 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第八至第十自然段。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:僻(　　　)　鄙(　　　)　夷(　　　) 侣(　　　)　誓(　　　)　嗅(　　　) 多音字:得(　　　　)分　　跑得(　　　　)快　得(　　　　)亏 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 鄙夷　不屑　偏僻　全心全意　千里迢迢 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关信念的谚语。 点拨: 见“学考拓展”。 面对野草、蜂蝶等外界的嘲讽与压力,百合是怎么说的?又是怎么做的?(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 思考:面对荣誉和赞赏,百合是怎样做的?(批注在语文书空白处) 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 13.世界的边沿在哪儿 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:亘(　　　　)　撇(　　　　) 矗(　　　　)　皑(　　　　) 多音字:人参(　　　　)　参(　　　　)加 参(　　　　)差不齐 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 空旷　渲染　笼罩　参差不齐　聚精会神 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关太阳的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 本课主要描写七岁的男孩儿　　　为了弄清世界的边沿在哪儿,看太阳、追太阳的故事,赞扬了他强烈的　　　　和不懈的　　　　。? 点拨: 见“概括主题”。 1.试着完成课后作业第一题:“世界的边沿究竟在哪儿?”小杨卡为了找到这个问题的答案,作了哪些努力?你认为小杨卡是一个怎样的孩子? 2.第十四自然段中,感叹句和拟人句各说明了什么? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 14.壮哉(zāi),少年游 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:莽(　　　　)　衷(　　　　) 撰(　　　　)　奠(　　　　) 础(　　　　)　挚(　　　　) 霞(　　　　)　菲(　　　　) 多音字:难(　　　　)过　　灾难(　　　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 踏勘　豪迈　 阅历　凋零　栩栩如生 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关旅行的词语。 点拨: 见“学考拓展”。 文章第三自然段中司马迁旅行的方式、特点及目的是什么?(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 1.试着完成课后作业题:读课文,作读书摘记。 2.思考:如何理解文章的最后一段?(批注在语文书空白处) 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 15.为“我不能”举行葬礼 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:艾(　　　　)　锹(　　　　) 蕴(　　　　)　诸(　　　　) 罚(　　　　)　惑(　　　　) 邀(　　　　) 多音字:兴(　　　　)奋　高兴(　　　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 莫名　象征　朝夕相处 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关自信的歇后语。 点拨: 见“学考拓展”。 唐娜老师和学生们一同写下自己做不到的事情,而且还统一放到鞋盒里,他们到底要干什么呢?(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 试着完成课后作业第一题: