六年级上册语文一课一练－预习作业18.给家乡孩子的信｜苏教版（无答案）.docxVIP

18.给家乡孩子的信 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:郭(　　)　　娟(　　)　　谅(　　) 羡(　　) 多音字:当(　　)然　当(　　)铺 注意:“郭、羡”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上) 回顾　奉献　争先恐后　羡慕 点拨: 见“字词详解析”。 阅读巴金的著作。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课主要写了巴金爷爷给家乡孩子的一封回信,表达了老人对家乡孩子　　　　　的　　　　　关怀、亲切的勉励,抒发了　　　　　　　　　的情感。? 2.巴金爷爷写信那么吃力,为什么还要给家乡的孩子写回信? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.试着完成教材习题第三题:读巴金爷爷的信,你得到了哪些有益的启示?把自己感受最深的写下来。 2.思考:如何理解第③段中“我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受”这句话? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 19.钱 学 森 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:额(　　)　　赴(　　)　　裕(　　) 恳(　　)　　贡(　　)　　袒(　　) 多音字:埋(　　)藏　　埋(　　)怨 注意:“裕”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上) 袒露　师从　广阔无垠　魂牵梦绕 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关钱学森的资料。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课主要介绍了钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,回国后为我国　　　　　做出卓越贡献的事,表现了钱学森　　　　　的高尚情怀。? 2.仔细阅读文中钱学森所说的两段话,从中你体会到了什么? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.试着完成教材习题第四题:按时间的先后顺序,课文的第一自然段应放在哪里?为什么要把它放在文章的开头? 2.思考:如何理解课文第⑤段中美国高级将领的话? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 20.詹 天 佑 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:佑(　　)　　蔑(　　)　　嘲(　　) 勘(　　)　　攀(　　)　　浆(　　) 岔(　　)　　竣(　　)　　藐(　　) 多音字:要(　　)挟　　要(　　)饭 注意:“蔑、攀”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上) 勘测　藐视　要挟　轻蔑　竣工　赞叹不已 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关詹天佑的资料,了解他的生平事迹。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课主要介绍了　　　　　　　在修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主义的要挟和嘲笑,不怕　　　　　　　　　,最终使铁路提前竣工的事,表现了他　　　　　　　　　　　　　　　　　的精神。? 2.你对“竖井开凿法”和“人”字形线路是怎么理解的?画个示意图。 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.试着完成教材习题第四题:为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”? 2.思考:詹天佑在修筑京张铁路的过程中面临着哪些困难? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 21.鞋匠的儿子 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:辱(　　)　　豫(　　) 尴(　　)　　尬(　　) 多音字:参(　　)议员　　参(　　)差 注意:“辱、豫”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上) 毫不犹豫　名门望族　开怀不已　尴尬 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关宽容的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 1.面对参议员的羞辱,林肯凭借　　　　　　,捍卫了自己的尊严,赢得了人民的信任和爱戴,赞美了林肯　　　　　　　的优秀品质。? 2.为什么大家的嘲笑声化成了赞叹的掌声? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.试着完成教材习题第三题:林肯演讲前后,参议员们对他的态度有什么变化?为什么有这么大的变化? 2.思考:文中第③段中的三个“永远”分别表达了林肯怎样的想法? 点拨: 1.见“教材习题答案”。