高分低能成因浅.docVIP

高分低能成因浅析 传统观念认为，人的质显量主要是知识质量，教师把学科知识作为一堆现成的成果教，对学生的要求仅仅是接受、记忆、再现这些知识成果，使学生变成了接受知识的容器。二十世纪后期，科学技术快速发展，科学技术发展的新变革要求开发人的智力，使教育质量观发生了改变。近几年，随着改革开放的不断深入，社会各界对教育，对人才素质的要求也愈愈高，在这种形势下，作为选拔人才手段的考试制度的改革也不断深入，考试标准逐年提高，为四化建设选拔了一大批优秀人才，考试逐步在各行各业中显示出它的绝对性和权威胜。但不容忽视的是，它还存在着一个严重的弊端一一高分低能。造成这种现象的原因主要有以下几点： 第一，繁育思想更新不彻底，考试制度改革力度不够。 繁育思想就是培养人才的理论的基本观点，在此基础上形成一定的教育观念。教育思想和观念的核心内涵表现在培养人的问题上：一是为什么培养人，二是培养什么样的人，三是如何培养人 。教育思想的变革就是要确定正确的教育指导思想和明确的培养目标，亦即是变单纯的应试教育为国民素质教育。《义务教育教育法》规定：义务教育必须是贯彻国家教育方针，使儿童少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想，有道德，有化，有纪律的社会主义建设人才奠定基础。《中国教育改革和发展纲要》提出：中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上。现在虽然我们已经在大力提倡本质