“我的教育教学优势与问题分析”参考模板.docxVIP

附件：“我的教育教学优势与问题分析”参考模板 我的教育教学优势与问题分析 姓名 曹海鹏 任教年级、学科 六年级数学 教龄 7 区县 宁夏中卫市海原县 学校 红羊乡中心小学 教育教学中的优势和问题分析 （提示：分析、梳理自己在信息技术与学科教学融合实践中的优势和问题，重点分析问题） 信息技术与学科教学融合实践中的优势 （1）借助信息技术，创设情境，激发学习兴趣 （2）借助信息技术，搜集信息，充实学习内容 （3）借助信息技术，化静为动，让学生感受知识形成过程 如教学“分数与除法的关系”时，待学生自主探索后，为帮助学生更好地理解知识，我演示了课本中的直观图制成的课件：３个完全一样的圆饼→３个饼重叠在一起→平均分成４份→取出其中的１份→１份中３个展开重新拼合成１个。这个演示过程，使学生认识到不仅可以理解为“把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份”，也可以看作“把“3”平均分成4份， （4）借助信息技术，虚拟现实，把知识还原于生活实际? 2.信息技术与学科教学融合实践中的问题 （1）传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展。 （2）现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力 研修主题 （提示：根据自己在信息技术与学科教学融合实践中存在的问题，确定自己的研修主题） 《如何实现信息技术与小学数学学科之间的融合》 研修目标 （提示：根据自己的研修主题，确定具体的研修目标，目标要具体明确） 研修主题：《如何实现信息技术与小学数学学科之间的融合》 研修目标：一、借助媒体，创设鲜活的 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%83%85%E5%A2%83tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 教学情境 二、借助媒体，感知生动的学习过程 研修成果 （提示：具体说明研修成果） 把 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8Btn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 教学过程的重点定位在人的活动上，强调让学生积极主动地去探索，充分表达自己的观点，提出富有个性化的方法，这样的 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t /question/_blank 教学设计，真正促使学生充分、和谐、自主、个性化地发展。利用多媒体模拟自然、社会的规律和现象进行教学，特别适用于常规教学方法难于实现或控制的微观过程、环境复杂的动态过程、抽象概念或过程的视觉化等。尤其对于数学概念的教学，信息技术的优点就更加突出。数学概念的特点是抽象而严谨，仅凭口授和白纸黑字的练习，教师很难将抽象的概念讲清楚，有了多媒体，就可以用动态的演示，将每一过程直观地表现得一清二楚，教学的难点迎刃而解利用信息资源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小数学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。