学前儿童数学教育的途径和方法.ppt

一、操作法 （一）操作法的含义及其分类 　1、含义： 　操作法是指提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。 　2、分类： 　（1）按性质分类：示范性操作、探索性操作、发散性操作； 　（2）按组织形式分类：集体操作、个人操作。 * ppt课件 （二）运用操作法的注意点 1、明确操作目的 2、创设操作条件 教师应为儿童的操作活动创设合适的环境、提供必要的条件。 3、交待操作规则 在正式的数学教育活动中运用操作法，教师可以在儿童动手之前，先向儿童说明操作的目的、要求及具体的操作方法。 4、评价操作结果 儿童通过操作所获得的知识是粗浅的、零碎的，需要教师的归纳和评价。 5、体现年龄差异 各个年龄班在运用操作法的过程中应根据儿童是实际水平和年龄特点有所区别。 6、与其他方法有机结合 与其他多种方法有效的结合（如讨论法等），使每一种教学方法的长处得到充分的体现和发挥，共同促进儿童数概念和数思维的发展。 * ppt课件 二、游戏法 （一）游戏法的含义 　　　 　　　游戏法是将抽象的数学知识寓于儿童感兴趣的游戏中，让儿童在自由自在、无拘无束的各种游戏活动中学习数学的一种方法。 * ppt课件 （二）游戏法的种类 1、操作性数学游戏 操作性数学游戏是指儿童通过操作玩具或实物材料，从而获得数学知识的一种游戏，它也有一定的游戏规则。