语文人教版六年级下册成语大餐.doc

成语大餐（复习课\简案） 南宁市隆安县乔建镇中心小学 梁愈珍 教学目的： 利用活动中的各种竞赛方式来增强学生的时间观念，为以后的快速作文做个铺垫。 通过活动来训练学生的反应能力和表达能力，以此提高作文中好词佳句的使用率。 让生领悟到积累成语的好处，培养他们摘录成语的习惯,并能用收集到的成语说一句话或者一段话。 教学重点、难点：让学生能利用收集到的成语说一句话或一段话。 教学流程： 导入新课——4分钟 1、我说你猜成语的游戏导入 2、简说成语是语言中约定俗成、概括性较强的一种固定短语。如冰冻三尺非一日之寒；一朝被蛇咬,十年怕井绳，为了提高成语的运用能力，今天我们以“成语”为材料，请大家弄出一桌丰盛的晚餐。 3、板书：成语大餐 第一道菜——数（素）菜——12分钟 在成语大餐中，有很多道菜是用数字做成的，那可真是“五花八门，现在我们一起说说带有数字的成语。活动程序： （一）师出题（说出带有“一、三、千、百”的成语）。要求： 1、出示课件，让生抢答，齐答。师点评并口头奖励“小厨师”。同时让生对刚才说的成语选一个来造句（同桌互检查），师巡视、帮助有困难的同学。 （二）让生写写学过的带有数字的成语，师注意强调这些数字不一定在开头，也不能重复。 1、4人小组合作进行比赛，3分钟之内完成带有这些数字的成语。 2、师生互查漏补缺，并评超常完成任务的的那组是“大厨师”。 3、师扮演央视《厨王争霸》主持人，对大厨师进行采访。可问如下问题：在2017年全国厨王争霸大赛中，你们获得了大厨师的荣誉称号，你们现在的心情怎么样？可以用哪个成语来表达？三、第二道菜——肉（山珍海味）菜——3分钟 说出带有“鸡、马、狗…”的词语： 1、师出示卡片，让生抢答。反应快的同学以掌声表扬。 第三道菜——青龙过海——5分钟 弄出了两道菜，接下面我们就来煮汤。这种汤的名称是—青龙过海 1、别具一格（开火车） 2、胸有成竹（全班齐抢答） 最后一道菜——什锦菜——15分钟 1、做游戏，“我说你做”但你们做的动作要与老师的口令相反。口令：抬头，用自己的右手摸摸自己的左耳，向前看，哭一哭。 2、问：刚才的游戏你能用哪个成语来说？你能用这些成语来说一句话吗？ 3、你们熟悉我吗？你能用哪些词语来形容我吗？ 4、你们看，坐在你们身后有那么多的老师，你们又能用哪些成语来说？ （预料到他们可能会从表示动作、心理、神态、外貌的词语来说） 我想，今天的这节课，现在的这个场面已经留在你们的心中，那就让我们拿起笔来写下这美好的瞬间吧，当然，也可以写其他的，但是要求用上最少2个的成语。（要求：时间是5分钟：至少用两个成语。） 师生交流个别作品。 听课老师和学生互动。 咀嚼、回味（总结）——1分钟 平常我们只是做了小葱拌豆腐（一清二白）这种菜，今天我们抢“鲜”一步弄出了三菜一汤的丰盛午餐，感谢你们的参与，感谢身后的老师们。 板书：