初中生物创新教学：设计案例汇编(选)-北京师联教育科学研究所.pdf

初中生物创新教学 设计案例汇编（选） 特 别 征 稿 北京师联教育科学研究所面向全国教师诚征 “教学设计”专稿，特别是有关最新的课程和教材 的教学设计稿件，如：精彩课例、教案、课堂实 录、精彩片断、开头、结尾设计、板书设计、实验 设计、作业考试设计、相关活动设计及教案点评、 导语设计、多媒体运用设计等，以不断充实本典库 每年的升级版。稿件一旦采用，稿酬即付。凡寄本 所稿件请自留底稿，不退稿，并可一稿多投，本所 不忌。 来稿请寄： 邮编：!#$ 北京市朝阳路三西村双福小区 （三间房邮局背后小 黄楼） 号 ! 北京师联教育科学研究所 《创新教学设计典库》编辑部 % ’()* ：!#$#%!+!’( , )’* 师联教学与图书网站： -. / ：00 !$+ , , %!- !, - ./!!%0) , )’*0 !’- 电话：123$#!4 （带传真） 123$#!3 124#$$ 12335 1231$1 （带传真） 初中生物创新教学设计案例汇编 （选） 随 堂 备 注 《绪 论》 探索式教学设计 绪论作为一本书的开始，对能否吸引读者的阅读兴趣至关重要。作为教材 的绪论，还要在兼顾学生认知水平、心理特点的基础上，激发学生学习的兴趣 和动力。现就初中 《生物》谈一下绪论课的教学。 “探索生物的奥秘”既是 《生物》课本第一册 （上）的绪论，也是初中全套 《生物》教材 （包括两册共三本书）的总绪论，也就是在初中两年的生物学学习 中，除此之外，再无它选，其重要性可见一斑。它主要通过提出并解答三个问 题： ）什么是生物学？ ）为什么要学习生物学知识？ ）怎样学习生物学知 ! # 识？讲述生物学与人类的关系，生物课的内容与学习方法。其核心是让学生了 解生物科学的重要性，激发学生学习生物学知识的兴趣和勇于探索的科学精神， 为今后学好生物学知识做好思想准备。 现行教材是 年版，至今已使用 年，尽管经修改的教材趋近于好，但 !$$# % 随着社会信息化水平的提高，学生视野不断扩大，并且现今学生的认知水平及 能力已与前几届学生有很大不同，同样的内容，尤其是绪论课，效果远不如以 前，难以引起学生强烈的兴趣。这就要求教师对教学方法和内容及时予以改进 和调整。在几年的教学工作中，我作了一些尝试。 ’ 放眼世界，展现最新生物科技成果 播放 “ 年十大科技成就”的录像，其中克隆羊 “多利”是最具知名度、 !$$( 最有争议的明星，并引发了一场世界范围的争论，学生对此很感兴趣。通过引 导学生讨论，并鼓励学生展开想象，克隆技术应用于拯救濒危动物的可能性、 动物优良品种的稳定遗传和扩大繁殖等等，使他们对最新生物技术对世界的影 响、对人类的贡献有一定的感受和体会。 基因工程是生物学领域尖端的技术，在农业领域内的应用广泛，目前已研 制出能抵抗各种细菌病的转基因水稻，能大大减少因细菌造成的损失；各种抗 盐碱、耐水淹的高产水稻正在培育中；转基因大豆可使蛋白质含量高达)*+ ， 且能抗病毒，提高产量! + 。因此，转基因技术必将引起一场新的农业革命。 通过了解生物技术的最新进展，使学生了解到生物技术在现阶段是发展最 为迅速、影响最为深远的，在人类的未来生活中将发挥越来越重要的作用。 ’ 关注周围生活中享用的生物科技成果 生物技术给人们的生活带来质的飞跃：大棚种植、无土栽培等使蔬菜瓜果 生长不再受地域和季节的限制，极大地丰富了人们的菜篮子。毛、麻、丝等天 然纤维织品，一直得到人们的喜爱，而 “彩色棉花”的培育成功免除了染色过 程对环境的污染，避免了一些人对染料的过敏反应。 生物学知识在保持健康和预防疾病方面也起着重要的作用。中学生的健康 成长需要生物