毛兴兵哥观察物体.docVIP

《观察物体》教学案例 巴东县水布垭镇水坡小学 毛兴兵 ? ???教学设计理念： 本节课的教学，教师不仅设计了观察活动，而且注意设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，培养了学生的空间想像力和思维能力。教学中还注意了不让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。并鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。 学情分析： 学生在日常生活中己经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一学段的学习，己经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本节课在此基础上，通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，使学生能正确辨认从正面、侧面和背面观察到的物体的形状。 ??? 教学内容分析： “视图与投影”是《课标》中“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一和第二学段分别要求“能辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状”，“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”，到第三学段才正式学习投影和三视图的知识。所以在本节课中教师没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。 ??? 教学策略： 教学时分两大步进行：1、提供一个较大的长方体纸盒，让学生站在不同的位置进行观察：A、一般位置可以看到三个面。B、特殊位置可以看到两个或一个面。C