四年级下册语文课外阅读训练-25.鸟的天堂 l 语文S版（含答案）.docVIP

关于“以拟人手法描述保护大自然”的阅读 人类和大自然 谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。(开头的比喻很有深意。) 大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔，无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长期以来，人类只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一线的，是无私施与的，更似天经地义的。事实上，大自然的父严在任何时候都是存在的，只不过常常退居二线，表面上给你的，还是风平浪静 ， ，是由于人类过分的巧取豪夺总是屡屡得手，父性因而已被母性所掩盖。（对大自然的“母性”和“父性”特征阐述的很生动。） 今天的人类——总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。 任何事情都不会空穴来风。 随着人类手里拿上科技的望远镜和显微镜，大自然原来具有的神秘面纱已被一层层揭开。对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多一份不设防。 即使发生如此之大的海啸，又能在多大程度上警醒人类对大自然的敬畏呢？（结尾的反问让我们有所启发。） 导读： 本文的主要成功之处在于作者在文章中巧妙运用了拟人的手法，娓娓道来。比如：“今天的人类——总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。”“大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔，无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。”等等，这样的句子不枯燥，很浅显易懂。 阅读实训： 1、 用“∨”表示下面句子中词序排列正确的句子。 = 1 \* GB2 ⑴ 长期以来，人类只知道（享受）、（索取）乃至（掠夺）大自然。 （ ） = 2 \* GB2 ⑵ 长期以来，人类只知道（索取）、（享受）乃至（掠夺）大自然。 （ ） = 3 \* GB2 ⑶ 长期以来，人类只知道（掠夺）、（ 索取）乃至（享受）大自然。 （ ） 2、 在“ ”线上选填合适的关联词。 = 1 \* GB3 ① 而且 ； = 2 \* GB2 ⑵ 或者； = 3 \* GB3 ③ 所以； = 4 \* GB3 ④但是 3、 根据词的意思从文中找出成语并写下来。 （1） 一次次都达到了目的。（ ） （2）非常正确不容置疑的道理。（ ） 4、仿照例句“总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。” 你能试着用“乃至”说一句话吗？ 5、 将下列句子，改写成陈述句。 谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。 课外阅读实训一： 1、（1） 2、（2） 3、屡屡得手 天经地义。 4、上课时间喧哗、吵闹，乃至跑上讲台捣乱，这就是过去我们班的自习课情况。 5、谁也不会置疑我们人类是大自然的孩子。