语文人教版六年级下册凡卡——第一课时.docVIP

人教版六年级下册《 凡卡》第一课时 诸葛小学 姚 炜 教学目标： 1．会写15个生字，能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、甜蜜”等词语。 2. 能够读准课文中生字的读音． 3. 读熟课文，了解课文的大体内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 重点难点： 1、认读生字、词语，书写生字，读熟课文。 2、用精炼的语言概括文章的主要内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 一、导入 我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。（板书课题） 学生自主学习 （一）、了解作者 契诃夫(1860－1904)，19世纪末期俄罗斯批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民、了解生活，这对他的文学创作产生了深远影响。他和法国的莫泊桑、美国的欧?亨利并列为三大短篇小说巨匠。代表作有　　　　　　　　　　　　　。 （二）、朗读课文完成字词练习 1、生字我掌握：注音 涅（ ）摩平（ ）楦头（ ）梆子（ ）山鹬（ ）鹧（ ）鸪（ ） 枞（ ）树 孤零零（ ） 醉醺醺（ ）皮袄（ ）稀粥（ ） 2、 我会读下面的词语： 礼拜 摩平 揉皱 昏暗 楦头 保佑 黑糊糊 笑眯眯 梆子 别墅 泥鳅 眯缝 高筒毡靴 烟囱 一缕 小崽子 稀粥 撇嘴 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 匣子 枞树 窜过 逮住 孤零零 戈比 打搅 醉醺醺 甜蜜 暖炕 耷拉 3、 我会给下面的生字组词： 茹（ ）涅（ ）戳（ ）菲（ ）艾（ ） 4、多音字组词： （ ） （ ） ( ) 脏 撇 差 ( ) ( ) （ ） 5、我知道这些人物在作品中的关系： ① 凡卡?茹科夫：② 阿利亚希涅：③ 康斯坦丁?玛卡里奇： ④ 日发略维夫：⑤ 菲吉卡：⑥ 艾果尔，阿辽娜：⑦ 卡希旦卡： （三）、浏览课文，完成凡卡的身世填空。 凡卡是一个（ ）岁的（农村，城市）孩子，他没（ ） 没（ ），只有一个亲人，就是他的（ ），爷爷在（ ）给庄园主当（ ），凡卡在三个月前被送到（ ）的一家鞋店里当学徒。 二、交流 （一）、分清结构，理清脉络。 1、文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的？ 2、课文是按什么顺序写的？ 3、按照这个顺序给课文分段，概括段意。 （二）、疏通内容，整体把握。 1、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？ 2、小说主要写了一件什么事？这件事发生在什么时候？ 3、凡卡给爷爷写信的目的是什么？ 4、标画出凡卡写信的内容是那几个自然段，标出来用简明的短句来进行概括。 5、 提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。 6、 找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。 7、 凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？画一画有关的词句 8、 凡卡乞求爷爷带他回家的部分，你读了之后有何体会？ 品读课文、合作探究与交流、小组派代表展示。 三、巩固拓展 1、读第八自然段，回答问题 1）、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 A、亲热 B、蔑视C、仇视D、喜爱 2）、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。 A、从水里取东西， B、用不正当的手段取得， C、顺手拿或拉， 3）、文中“打发”的意思是。 A、派（出去）　 B、使离去　C、消磨（时间、日子）　D、安排、照料 4）、从上文看，凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在哪些方面？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5）、摘录文中描写老板凶残的动词 。 四、能力提升 回忆凡卡的生活，完成诗歌。 　 在鞋匠的家里， 　　他忍受着_________，