中学生心理健康辅导《取人之长补己之短》活动设计.docVIP

取人之长补己之短 　　 活动设计 　　 中年级学生处于自我意识逐渐增强时期，对人对事已经有了自己独立的看法，但这些看法往往比较片面。因此，引导学生全面地看待自己、全面地看待他人，显得尤为重要。“取人之长，补己之短”有利于学生做到既不妄自菲薄，又不孤芳自赏，通过虚心学习他人的长处，不断使自己取得进步，为建立良好的人际关系及健全的心理品质打下基础。 b5E2RGbCAP 　　 辅导目的 　　 通过教学，使学生懂得，每个人都有长处，也有短处，教育学生取人之长，补己之短。 　　 辅导方式 　　 讲述与讨论、角色扮演，是非测试 　　 辅导前准备 　　 幻灯片《谁的本领大》 　　故事录音：(1)屈身为奴去学艺　　(2)张秉贵向徒弟学习 　　辅导步骤 　　一、讲故事，导入新课 　　1、看幻灯，讲故事《谁的本领大》。 　　2、思考讨论，发现问题。 　　(1)提问： 　　 自认为本领高强的小猴子，梅花鹿最终都没有摘到果子，你能发现其中的原因吗? 　　(2)小结： 　　 因为小猴子只想到自己的动作灵活，并没有想到自己不会过河，而梅花鹿只想到自己的四条腿跑得飞快而没想到自己不会爬树。他们都只看到自己的长处(优点)而没有看到自己的短处(缺点，不足)，所以它们都没有摘到果子。 p1EanqFDPw 　　3、故事新编，阐明主题。 　　(1)让我们来帮助梅花鹿、小猴子，使它们