五年级上册语文专项练习-阅读理解4｜通用版.docVIP

小学语文五年级阅读理解专项练习4 雨的组曲 阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。一种快感涌上来心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。雨，自然界的精灵…… 1、在（）里填上合适的词语。（ ）着苍穹 （ ）的枝叶儿（ ）的灰尘 （ ）的歌喉（ ）的曲调 （ ）地踯躅 2、照样子，写词语。绿油油-------、---------、----------叮铃铃（象声词）------、----------、---------- 3、写出下列词语的反义词。污浊（ ） 痛苦（ ） 笨拙（ ） 4、“雨，自然界的精灵……”你知道省略号的作用吗？ 冬天 有雪的世界，便有不尽的诗情。古往今来，因雪而赋着不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高”的豪放，单是一首“塞北的雪”宏月清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。有雪的世界，便有无穷的画意。一袭红袍，轻盈的飞扬在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪深浑然相融，直至物我两忘。何等的超然！雪地青松，好一幅极品国画，其庄风禅意，耐人品味—皑皑雪野，凌寒中透着绿意，那是广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自热生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内涵！有雪的世界，是那样雍容淡然。仿佛一位哲人，是外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐想无限。捧一掬洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。这样的时光，谁看与行？于是，素雪纷飞的梦痕里又凭添了几分慨叹！雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望…… 1、看词语写拼音憧憬（ ） 尘嚣（ ）寂寞（ ）内蕴（ ）咀嚼（ ） 2、“执手相无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中”这句话怎样理解？ 3、这篇文章词语丰富，恰当而优美，你都喜欢哪些句子，请你把它写下来吧！ --------------------------------------------? 答案 雨的组曲 1、望 ? ? ?茂密 漫天 ? ?清润 优美 ? ?苦苦 2、结构合理即可 3、清晰 ? ?快乐 ? ?聪明 4、表话未说完，语意未尽 冬天 1. chōng jǐng ? chén xiāo ? jìmò ?nèiyùn ??jǔjué 2.略，合理即可酌情得分。 3.略