五年级上语文过关练习-留住今天的太阳｜13-14湘教版.docVIP

第 二 单 元 4　留住今天的太阳 1. 给加点的字选择正确的读音。 好哩(li　lē)　　　 的确(de 　dí) 或者(huò　hè)　　　政策(cè 　chè) 2. 锦上添花。在括号里填上适合的词。 (　　 )地抚摸 (　 　)得跳起来 (　 　)的念头 (　 　)地说话 3. 朗读课文，我发现作者和外婆之间有(　　　)次对话，其中第(　　　)次对话中外婆说“我”留住了太阳。 4. 对号入座。选择合适的关联词语填空。 eq \a\vs4\al(不只……而且……　　如果……就……　尽管……但是……　　只有……才……) (1)(　　　)人要活得充实和有价值，(　　　)必须学会留住今天的太阳。 (2)(　　　)刻苦努力学习，(　　　)能取得优异的成绩。 (3)幼小的心里(　　　)是着急，(　　　)带着几分悲哀。 5. 句子天地。按要求写句子。 (1)尽管我一时还不太明白，但我知道，今天自己的确留住了太阳。(用加点词说话) _______________________________________________________________________ (2)你这不是留住了太阳吗？(改为陈述句) _______________________________________________________________________ (3)太阳已从窗口来抚摸我的脸蛋了。(写拟人句) _______________________________________________________________________ 6. 精彩再现。阅读课文片段，回答问题。 在往后的日子里，我和初升的太阳一样，慢慢长高了，也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值，就必须学会留住今天的太阳。尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。 如果说我有什么秘诀透露给你们，那就是——学会留住今天的太阳。 (1)写出下列词语的近义词。 充实(　　　)　　微小(　　　)　　秘诀(　　　) (2)从片段中带点的关联词语中选择一组，写一句话。 ______________________________________________________________________ (3)为什么说人可以比太阳走得还快？ _______________________________________________________________________ (4)你学会“留住今天的太阳”了吗？你打算怎样做？ ______________________________________________________________________ 　源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。 7. 我找到了一些珍惜时间的格言。 (1)一寸光阴一寸金，______________。 (2)________________，日月如梭。 (3)______________________________________________________________________ 8. 快乐阅读。阅读短文，完成练习。 台　　阶 ①站在十三岁的门前，我没有感慨，只觉得人生的每一步都像攀缘，沿着一级级向上的台阶。 ②本来喜欢唱歌的我，在联欢会上既不敢一展歌喉，过后又被后悔久久缠绕；本来有一种新的解题思路，却怕错了而引起别人的嘲笑，最终失去了展示的机会；本来知道自己错了却不敢承认，害怕丢了面子，结果没有了补过的机会。事情无论大小难易，首先萌生的便是“不敢”的种子，我想，我还站在________的台阶下。 ③妈妈炒的菜可能咸点吧，而我为什么偏要放下碗筷显出一脸的不悦，伤了她那为我操碎的心？朋友一句话，无意中戳痛了我的虚荣心，而我为什么一直耿耿于怀，却忘记了我们多年的友谊？生活的天空无论晴空万里，还是乌云密布，我总是考虑自己的得失，很少想到别人的冷暖。我想，我还站在________的台阶下。 ④我总有一种惰性，被它像寄生虫一样蚕食着：早晨跑步的计划一次次在温暖的被窝里被推翻　那本读了几页的名著已在角落里寂寞了许久　应该每周写完的周记总是在老师检查前突击。心里明白《今日歌》的重要，可是行动总是伴着《明日歌》的旋律。我想，我一直站在________的台阶下。 ⑤我又是如此的脆弱，不堪一击，一次小小的失败就让我一蹶不振：运动会上八百米跑的中途退出，从此让我对运动场充满了恐惧；一次数学测验的失败，让我从此对数学失去了兴趣；一次做好事却被人嘲笑，从此我不敢伸出友爱的手。但是歌中唱得好： “不经历风雨，怎能见彩虹？”我想，我一直站在________台阶下。 ⑥站在十三岁门