语文人教版三年级下册古诗《嫦娥》.docxVIP

古诗《嫦娥》教学设计 段莘小学 三年级语文 吴好英 ????????????????????????????????????????? 一、教学目标? （一）知识与能力目标：初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。? （二）过程与方法目标：在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。 （三）情感、态度与价值观目标：通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。? 二、教学重、难点 重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。? 难点：理解诗句的意思并领会诗中抒发的情感。? 三、教学内容??? ???（一）创设情境，激发兴趣。? 出示问题：让学生回答每年农历八月十五是什么节？（中秋节）?????? 2、中秋节有什么风俗习惯呢？（吃月饼、赏月、拜月娘）? 3、由赏月引入到嫦娥奔月的神话故事中，（请一位同学讲一讲嫦娥奔月故事）引导学生感悟：你觉得故事中的嫦娥怎么样？（学生自由发言）老师导入课题，学生齐读，随后老师板书课题。? 4、听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？（读课文来理解她的心情。）? ??（二）初读自悟，读准字音。? 1、出示自读要求，学生自由读课文，注意读准字音。???? 2、学习4个生字，读诗句。???? 3、知诗人：教师简介诗人的情况。???? 4、再读古诗，随时纠正学生读音。? 5、分节奏指导朗读。（有条件可以让学生听诗歌朗诵） 6、以多种形式朗读古诗（自由读—分组读—男女生赛读—全班齐读）。??? （三）品读吟诵?，把握诗意???? 1.出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。????? （1)?齐读。? ?（2）理解字、词意思：云母屏风、深、长河、渐落晓星、沉。???? （3）结合字词的意思理解并说说诗句的意思。? ?（4）再读，老师提醒：读书要做到三到：眼到、口到、心到。???? 出示：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。????? （1）齐读。? （2）男女分开读。? ??（3）理解字、词意思：应悔、碧海、青天、夜夜心。???? （4）从字、词理解课文。? ??（5）从诗句中理解嫦娥的内心感受。????? （6）理解并说说诗句的意思。 ? （7）让学生带着对嫦娥心情的理解，再读诗。 （四）品味情感 （1）学生思考： 诗中表现了嫦娥是怎样的心情？作者也有同样的心情吗？（从诗歌中的景物去体会嫦娥的孤单寂寞月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞！）? （2）想象：如果嫦娥在人间会有怎样的生活和心境？通过对比更加凸显其寂寞孤单感。 （3）从嫦娥联系到诗人自身，李商隐写这首诗是为了表达什么？ 月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞！ （《嫦娥》通过描写嫦娥夜夜孤独悲凉的生活，表达作者凄凉独单的心境。） 让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，深情地朗诵这首诗。????? ? （五）课堂小结 诗人由于心情孤独寂寞，坐看屏风烛影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宫上的嫦娥，让我们轻轻合上书本，仰望星空，深情地背诵这首诗吧。????? 寻找读诗高手。谁愿意来读一读。??? 再次体会情感：全诗表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。???? ?? 四、板书设计：? 29、古诗两首 嫦?娥 烛影深???? 晓星沉 嫦娥 ? 悔偷灵药?? 孤独??寂寞 碧海青天