人教版语文四年级下册《记金华的双龙洞 》课件.pptVIP

2、“一路迎着溪流”中的“迎”字表明了什么？ （ ） A.溪流欢迎“我”。 B.双龙洞欢迎“我”。 C.作者是逆溪流而上的。 D.作者是顺着溪流前进的。 C 1、（景物描写）分析第②段的景物描写在文中的作用。 答：这些景物描写起到了烘托人物心理的作用。通过对景物的描写，我们可以感受到作者游览的兴致高、心情愉快。 双龙洞 3.读第④段，说说作者是怎样表现外洞的宽敞的。 答：首先作者用“大会堂”作比较，体现外洞的大；紧接着用具体的数字（可“聚集一千或是八百人开个会”）对外洞的宽敞进行描绘，使人顿时觉得外洞的“大”具体可感，突出了外洞的空旷、开阔。 三、自由读第5段。思考： 你读懂了什么？ “孔隙”的特点是 。从以下几方面可以看出来： （1）船大小的描写 （2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 “窄、矮、险” 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 这句运用了 的修辞手法，具体描写了小船的小，这样写是为了 孔隙的窄小。 设问 衬托 5、联系第⑥、⑦两段，说说内洞有什么特点。 特点 5、联系第⑥、⑦两段，说说内洞有什么特点。 答：（1）黑，什么都看不见，即使提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方； （2）奇，内洞有一条青龙，一条黄龙，还有形状、颜色各异的石钟乳和石笋，极具观赏价值； （3）大，有十来进房子那么大，比外洞大多了。 6、(能力提升)读了叶圣陶先生的这篇游记，相信大家都对金华的双龙洞心生向往。请试着为它写一句广告词。 示例：浙江最美数金华，金华最绝数“双龙”。 点拨：广告词要突出双龙洞的特点，且具有吸引力感染力。 双龙洞 双龙洞 避水金针 洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 洞内景观 含“洞”字的词语 别有洞天、洞察秋毫、漏洞百出、引蛇出洞、空洞无物、钻天打洞 叶圣陶名言 读书忌死读，死读钻牛角。 教育者的全部工作就是为人师表。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 读拼音，写词语。 zhè jiāng yóu tóng （ ） （ ） ｔúｎｂù é ｔóｕ （ ） （ ） ｓｈāｏ ｗēｉ （ ） 浙江 油桐 臀部 额头 稍微 随堂练习 过渡句 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 这些过渡句靠“溪水”连接在一起。 记金华的双龙洞 叶 圣 陶 你见过奇异的溶洞吗？金华城外的双龙洞就是这么一个神奇秀美，令人叹为观止的地方，其洞外有洞、洞内有洞、洞中连洞的奇景吸引了无数游客前去观赏。还等什么呢?赶快去课文中一饱眼福吧！ 学习目标 1.了解作者的游览顺序和金华双龙洞的特点，激发同学们对大自然的热爱。 2.学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文。 作家简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。 读一读，写一写。 　　浙江　罗甸　呈现　突兀森郁 　　聚集　合适　昏暗　　稍微　额角 　 　　 é zhè luó chéng wù yù jù shì hūn shāo 我会写 　　杜鹃　明艳　蜿蜒　漆黑 　　孔隙　臀部　稍微　观赏 　　盘曲而上　变化多端 cháo 朝代 ｚｈｕǎｎ 转身 朝 转 zhāo 朝阳 ｚｈｕàｎ 转盘 运用：