7《尊严》课件修改版.ppt

齐读第一自然段，从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？ 写作手法：对比 目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。 后来的年轻人是······ 取得了巨大成功，成为了石油大王 -----------哈默 大家来畅谈 1在这篇课文中我学到了什么？ 2今后我明白了要做一个怎么样的人？ 1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫 3.人必自敬而人后敬之。 ―――中国古训 4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ―――《孟子》 有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提出了一个令人意想不到的愿望------“我最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病……我们在成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助……”她哽咽着，几乎说不下去了。 她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多人都已经失去了的品质------尊严！这们母亲自食其力地去工作，想用劳动来养活自己和整个家庭！ 那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地“烤”着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了……???? 在回家的路上，我问妈妈：“为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？”“他妄想着不劳而获，这样的人不值得我们去尊敬。我们要向那位卖艺人学习，踏踏实实地通过自己的劳动去获得。虽然他是一位卖艺人，但我觉得他是一位堂堂正正的君子。” * * 尊 严 尊严 沃尔逊 杰克逊 疲惫不堪 骨瘦如柴 面呈菜色 捶背 款待 狼吞虎咽 许配 赞赏 善良 朴实 僵硬 喉结 逃难 例外 疲惫不堪： 堪：1、能，可以，足以； 2、忍受，能支持 非常疲乏，不能忍受。 瘦得像柴一样，形容消瘦到了极点。 像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。 疲惫不堪： 骨瘦如柴： 狼吞虎咽： 自读课文： 　　读：自由的朗读课文，读准字音，读通课文。难读的句子多读几遍。　 想：课文主要讲了一件什么事？ ______(时间），_______（主要人物）随着一群逃难的人，来到_________（地点），他______________________（事件），最后_________________（结果）。 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 地吃起来。 狼吞虎咽 “别看他什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 小组合作： 1、自主研读：默读课文，用“—--”划出描写哈默外貌的句子，用”( )”划出描写哈默动作的句子，用波浪线划出描写哈默语言的句子，在旁边写出自己的体会； 2、小组合作：根据表格提示进行探讨，并选择感受最深的一处，准备在全班展示交流学习成果。 句子一：他们面呈菜色，疲惫不堪。 句子二：只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 外貌 “先生