《乡愁》教学案例与反思.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE 1 PAGE 5 7A版优质实用文档 《乡愁》教学反思 　　教材分析： 　　《乡愁》是人教版九年级下册第一单元的一篇诗歌，本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。 　　学习目标： 　　知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。 　　能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。 　　情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。 　　学习重点：学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学生体会美。 　　教学难点：通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学生的想象和联想的能力。 　　教学设想：我的教学设计是把本课教学分为“听读——诵读——解读——质疑欣赏——拓展”。通过一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。 　　教学过程： 　　课前播放《乡愁曲》营造氛围。 　　用《思乡曲》作为整节课的背景音乐。 　　一、设情景，导入新课（出示课件1：题目、作者） 　　同学们，你们有过想家的感觉吗？谁能谈谈想家的感觉是什么样的？其实，老师和你们一样，离家久远了就