语文人教版六年级下册农村小学践行社会主义核心价值观创设情境的叙事作文课.pptVIP

农村小学践行社会主义核心价值观创设情境的叙事作文 《天堂的勺子》 3 人人为我， 我为人人 《天堂的勺子》 一次友善的 献爱心活动 习作 6 （一）在这12组词语里面，是哪一个词语强调人们应该相互尊重，相互关心，互相帮助，友好和睦，努力形成社会主义新型人际关系的？ 聪明的你 7 “高高山顶立，深深海底行” （二）再高远的目标，再宏伟的理想，再仰望星空，也要有一个深深海底行，也需要脚踏实地，也需要一步一步德从小事做起，从一点一点的做起，从友善做起。 聪明的你 8 《疾病求助倡议书 》 “一方有难，八方支援”是我们中华传统美德，为了挽救这位朋友的宝贵生命，为了这位朋友的家庭幸福，让人人伸出一双热情之手，献出一份爱心，慷慨地把自己的零用钱捐起来，做一个友善的人。 聪明的你 9 疾病求助倡议书 10 捐款活动已经结束，相信大家献爱心后，心情一定很感激吧。下面我们分组讨论，回忆刚才的活动经过，然后把这一次“友善”的献爱心活动谢下来。大家先互相讨论老师提出的问题，再回答。 写作指导 11 （一）请你用一句话说出本次活动的时间。地点、人物和事件。这是一次怎样的活动？ （二）看了疾病求助倡议书后同学们的情绪怎样？你又有何想法？ 写作指导 12 （三）捐款在怎样的气氛中开始的？把你看到的和听到的说一说 （四）捐款时，教室里的整个场面是怎样的？当每一位同学上台捐款时，教室里又呈现出怎样的气氛？ 写作指导 13 （（五）你认为表现最突出的是谁，他的动作、神态和语言怎样？他（她）捐了多少钱？ （六）当你见到同学们捐款时，你有何触动，此时，你有何感受，提出自己的想法。 写作指导 14 （七）当你见到一个一个捐款的同学身影从你身边接过时，听到一阵阵般的掌声时，想到衣袋里谁？（爸爸、妈妈。。。。。。）给你留下怎样用钱时，你是否存在着内心的矛盾。 此时，你是怎样想，又是怎样做的？ （八）捐款结束后，你有何感受？对践行社会主义核心价值观“友善“又有怎样新的认识？ 写作指导 15 作文六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 你会吗 16 总结：通过了开展友善献爱心活动来完成一篇叙事的作文，是在耳闻目睹的情境中获取写作材料的。 为了提高我们小学生的写作水平，只要我们在日常生活里，善于观察，勤于思考，把看到的和想到的写下来，就会写出内容丰富的文章来。 写作指导 17 一次友善的献爱心活动 开头 开篇点题 交代时间、地点、人物和事件 捐款前 求助倡议书 （起因） 轰动 洋溢着友善和献爱心 像雨后春笋……像春天鱼上水 一个一个掠过……不甘心…… 同学 有的......有的……还有的…… 捐款 后浪推前浪……争先恐后…… 拍麻手……喊哑嗓子…还 突出表现（谁）走……拿……说……投进……. 捐款时 （经过） 在……里……，在……之间，到处……到处… 中间 议论 行动体现了……多么…….多么 内心矛盾： 紧捏……忐忑不安 是……还是……，如果…就 我捐款 矛盾解决：看到…想到…，哪怕…也 索性…走…掏出…塞进…. 感受 ：像丢进蜜缸 捐款后 （结果） 共捐上…… 人人笑逐颜开 结尾 写个人感受 发出呼唤 照应开头 全