语文人教版六年级下册凡卡--续写教学.docVIP

15、《凡卡》 ----续写教学设计 教学目标： 揣摩文章的表达方式，了解插叙的运用，体会对比反衬及细节描写的作用。试着运用本课的表达方法续写凡卡的命运。 教学重点： 揣摩文章的表达方式，了解插叙的运用，体会对比反衬及细节描写的作用。 教学难点： 续写凡卡的命运，试着运用本文的表达方法。 教学过程： 　　一、借乡村生活的描写，了解插叙的对比、反衬作用 　　1．同学们，上堂课我们学习了《凡卡》这一课，了解到了小说描写凡卡写信时，除了描写他写信，还写了凡卡对乡村生活的回忆。像这样把这些回忆的内容放在写信中间，这种表达方法叫做-----插叙（板书）。这堂课，我们就来感受一下插叙的魅力。 　　2．请快速默读课文，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。 　　3．快速读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。） 　　4．有感情朗读4、5自然段。 　　5．结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 　　（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想见凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。 　　（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀！”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 　 6．仔细探究，乡村生活真的是美好幸福的吗？（乡下生活实际痛苦，写“乐”主要是---） 二、讨论写法的作用 　1．所以，小说加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。（板书：对比 衬托） 　2．那么同学们，小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，才使我们如此感动呢？（细节描写）快速浏览课文，找到一两处细节描写，说说细节描写的作用。（凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写，。） 　三、自学结尾，体会表达的特点 　　1．过渡语：同学们，本文的最后，在凡卡美好的梦中结束，我们一起来读读。那么，凡卡的梦会实现吗，为什么？ 2．师小结：美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。我们来读读这一段，轻一点，慢一点，让可怜的凡卡梦在长一些。 过渡语：同学们，本文以凡卡甜美的梦结束，引发读者思考：梦醒之后，凡卡会怎样？凡卡接下来的命运将会如何？老板、老板娘是否会良心发现？请大家拿出你的课堂作业本和笔，从下面三个内容，选择一个完成。 　四、进行续写，交流。 （一）请你根据自己的情况选择一项完成。 １、凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，按照凡卡美好的想法，接下来会发生什么事呢？（写一篇短文） ２、凡卡的梦会变成现实吗？ 以“第二天，当清晨一缕阳光照在凡卡脸上………”开头，写一个片段。 ３、凡卡梦碎，现实依旧，请你写几句话赠给小凡卡。（写几句话） （二）指名交流。 五、总结拓展。 在同学们的笔下，小凡卡有着不同的命运，而在契诃夫的小说原文中，凡卡的命运又是怎样的呢？感兴趣的同学可以去找原著读读，了解一下小凡卡后来的命运。同样，也可以找找契诃夫的幽默名篇《公务员之死》、《胖子与瘦子》、《变色龙》、《套中人》来看看，其中《变色龙》、《套中人》还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。 五、板书设计： 23.凡卡 细节描写 插叙 对比 反衬 ?