《小草和大树》教学设计.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 8 7A版优质实用文档 “334”快乐课堂教学设计（电子版） 主备人：李军霞执教者：李军霞授课时间：年月日节 科目 语文 班级 六（1） 课时 2 课题 第 三 单元第 课（练习）：《小草和大树》 确立总教学目标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。 2、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。 情感态度与价值观 通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。 明确教学重点 1、品味夏洛蒂·勃朗特在面对生活的“艰辛”时是如何靠钢铁般的意志和聪明才智绽放生命的“壮丽”的。 2、学会勇敢面对生活中的逆境，懂得“人生不经历风雨怎么见彩虹”。 突破教学难点 难点所在 帮助学生体会夏洛蒂·勃朗特被罗伯特·骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。 难点突破口 通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧 师生活动过程设计 个性化设计 教 学 三 环 节 教 学 三 环 节 质 疑 第一课时 一、揭题设疑，激发兴趣。 1、课件出示课题《小草和大树》，教师引导交流小草和大树的差别。 2、可是在我们今天将要学习的课文中就有这样一棵“小草”，“它”偏偏