语文人教版三年级下册《卖木雕的少年》教学设计第二课时.docVIP

27、卖木雕的少年 第二课时 学习目标： 能有感情的朗读课文，了解叙述的顺序 能通过人物的言行体会人物的内心活动的方法，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。 过程： 板题，示标 同学们，今天我们接着来学习27课，这节课的学习目标是1、2 第一次先学后教 请同学们自由朗读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ （4分钟后比谁回答得好） 指名回答 师生共议 课文讲的是“我”到非洲旅行时，想买一个木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。 第二次先学后教 出示自学指导 请同学们默读课文，边读边思考下面问题，并画出相关的句子。 ①找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ ②课文里有许多由四个字组成的词语，比如“名不虚传”，让我们把这些词语画下来，说说它们的意思。 （5分钟后比谁回答正确） 全班交流，品读课文，师生共议，评价。 交流第②题并引导学生结合上下文，理解比较难的词语。 如：游人如织：说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。 琳琅满目：比喻优美珍贵的东西。 运用词语 大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。谈店里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。 第三次先学后教 师：学习这篇课文你有什么收获？ 全班交流 师小结：本文不但表达了非洲人民对中国人民的友好之情，而且表现出买木雕少年质朴、善良的美丽心灵。 当堂训练（笔头练习） 我要写几句话夸夸那个黑人少年 板书设计 27、卖木雕的少年 “我”去非洲旅游 听朋友介绍木雕 对中人民的友谊 挑选木雕 赠送木雕