语文人教版三年级下册26、一面五星红旗（第二课时）.docVIP

26、一面五星红旗(第二课时) 学习目标: 1、理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱。 2、有感情地朗读课文，从人物的动作、语言、神态描写中体会人物内心的情感变化和面包店老板对“我”的理解与尊敬。 教学重难点： 有感情地朗读课文，体会人物内心的情感变化。 体会“我”对国旗的尊重和热爱和面包店老板的态度变化。 学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学准备: Ppt课件、音乐、图片、学生活动单 教学过程： 一、情景导入 播放歌曲《五星红旗》、欣赏图片。 师：同学们你听完歌曲欣赏了图片之后，你有什么感受？请你谈一谈。 生：学生自由回答。 二、前情回顾，概括内容 师：通过之前的学习，我们对这篇课文有了初步的了解，下面请同学们读课文，在读的过程中完成活动单相应的练习。（学法提示：采用自学和同桌互学的方法。） 1、自由读课文，概括课文内容 2、同桌交流讨论完成活动单相应的练习。 课文讲了“我”是一名中国留学生，在一次（漂流旅行）中发生了事故。在（艰难）的处境下，“我”向面包店老板求助（面包），老板提出用（五星红旗）交换的要求，“我”没有（同意）。最后“我”摔倒在地，老板救助“我”，并为我（支付费用）。 三、品读课文、感悟处境 师：接下来我们的同学发挥你们的小组的团结力量，找找你是从哪看出留学生当时处境艰难的？（学法提示：小组合作完成） 1、自由阅读课文1-3自然段，用“＿”画出“我”对国旗尊重和爱护的句子。 2、从哪看出“我”漂流失事后的处境艰难，用“﹏”画出表现“我”处境的句子。 3、小组合作完成活动单相应的练习。 根据你找到的“我”漂流失事后，表现“我”处境的句子完成下面的练习。 “我” 的身体 “我”的行李 “我”的食物 “我”的钱 此刻“我”急需 。 四、精读课文，升华情感 师：我们继续来看看中国留学生是怎样感动老板的，面包店老板的态度有怎样的变化？（学法提示：小组合作学习。） 用自己喜欢的方式读4-12自然段 1、用“＿”画出“我”对国旗尊重和热爱的句子。 2、把描写面包店老板动作、语言、神态的句子用（ ）标示出来。 并思考：老板的态度都有哪些变化？ 3、小组讨论面包店老板为什么会出现这样的变化？并完成活动单相应的练习。 面包店老板的态度变化：听到“我”的处境后，老板的态度是 无奈。看到“我”脖子上的五星红旗后的态度是 惊奇、对国旗感兴趣。在医院见到“我”醒来后的态度是 冲我竖起大拇指。 五、课外延伸 师：同学们学了这篇文章之后，你想对面包店老板说什么？请你写一写。 生：畅所欲言 教学反思 通过这堂课的学习返现学生对体会人物内心情感的变化掌握情况不好，这篇课文主要让学生体会爱国之情，学生的理解程度不够。 七、板书设计 26、一面五星红旗 “我” 面包店老板 友情爱护 无奈 友情 拒绝 惊奇 爱国 竖起大拇指