2018年高考语文大一轮复习（限时训练）：专题九 古代诗歌鉴赏 学案6 Word版含答案.docVIP

PAGE 1 PAGE 限时训练 题组一　对点练 1．(2014·北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。(5分) 奉陪郑驸马韦曲① 杜　甫 eq \a\vs4\al\co1(韦曲花无赖，家家恼煞人。,绿樽须尽日，白发好禁②春。,石角钩衣破，藤梢刺眼新。,何时占丛竹，头戴小乌巾。) 注] 　①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 解析：本题考查作者的思想感情。解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。 答案：要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。) 要点二：隐含求仕未果的复杂心情。 2．(2015·福建卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。(5分) 秋夜纪怀 〔宋〕陆　游 eq \a\vs4\al\co1(北斗垂莽苍，明河①浮太清②。,风林一叶下，露草百虫鸣。,病入新凉减，诗从半睡成。,还思散关③路，炬火驿前迎④。) 注] 　①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 解析：本题考查理解诗人情感。理解诗人情感可通过“知人论世”的方法，陆游一生都在想着报效国家，即使年老体病，即使在半夜无眠时，诗人都在想着自己年轻时的英勇，想着杀敌报国，淋漓尽致地抒发了诗人的爱国情怀。 答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可) 3．(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(5分) 夏日游山家同夏少府 骆宾王 eq \a\vs4\al\co1(返照下层岑，物外狎招寻。,兰径薰幽珮，槐庭落暗金。,谷静风声彻，山空月色深。,一遣樊笼累，唯馀松桂心。) 本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。 解析：前三联通过所见所闻营造出幽静空明的山中美景，表达了作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱；尾联“樊笼累”与“松桂心”对比，写出了对仕途凡尘生活的厌倦，“松”是傲霜斗雪的典范，“桂”更以其脱俗之香被历代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。所以，作者借“松”“桂”的意象表达了追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。 答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由。颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士。颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致。尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。 4．阅读下面两首诗，然后回答问题。(5分) 入若耶溪 〔南朝梁〕王　藉 eq \a\vs4\al\co1(余艎何泛泛，空水共悠悠。,阴霞生远岫，阳景逐回流。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,此地动归念，长年悲倦游。) 入若耶溪 〔唐〕崔　颢 eq \a\vs4\al\co1(轻舟去何疾，已到云林境。,起坐鱼鸟间，动摇山水影。,岩中响自答，溪里言弥静。,事事令人幽，停桡向馀景。) 两首诗都写了泛舟若耶溪，表达的情感有何异同？ 答案：①相同：两首诗都表达了对若耶溪清幽环境的喜爱之情。 ②不同：王诗，诗人由景生情，面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意；崔诗，诗人留恋这清静幽美的环境，与大自然契合无间，表达了愉悦、平静、无拘无束的心情。 题组二　综合练 5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) 高阳台·送陈君衡被召① 周　密 照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。宝带金章，尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。　　酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。投老残年，江南谁念方回②。东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。最关情，折尽梅花，难寄相思。 注]　①周密的友人陈君衡被元王朝征召，将要前往大都赴任，周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。②方回：贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。 (1)下列对这首词的理解，不正确的两项是(5分)(　　) A．词的前三句“照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。 B．“茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜，一个“欹”字，极为传神地勾画出人物志得意满的神气。 C．下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比，为下面的抒情做了铺垫。 D．“投老残年，江南谁念方回”的意思是自己已是风