八年级政 治维护社会公平课件人教版.pptVIP

一、教材分析 教学目标 情感态度价值观目标：培养对待社会生活中不公平现象的理智感，增强维护社会公平的责任感，自觉树立互惠公平的合作意识。 能力目标：培养学生进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 知识目标： 1．怎样理智面对社会生活中的不公平 2．影响公平与否的判断的因素是什么 3．为什么要自觉树立公平合作意识 4．怎样维护社会公平 教学重难点 重点： 理智面对不公平现象，理解公平合作对于社会共同生活的重要性,作为本课时的重点，其理论依据是既有利于培养学生的公平意识和理性反思自己价值观念的能力，是引导学生“化知为行”的关键所在。 难点：由于初中阶段学生思维发展水平的局限性，不少学生对“公平总是相对的，没有绝对的公平”这一论断的认识还是很模糊的。所以我把“理解公平的相对性” 难点. 学情 在观念上，初中学生由于受认知限制，对公平问题的认识虽有了初步的判断和思考，但还缺乏理性的认识。而在学生日常生活中却时刻会感受到发生在身边的有关“公平”的事，如果不能正确的对待和处理，势必会影响其健康成长，所以本课时的教学也就显得尤其重要 说教法和学法 1、说教法：为了倡导新课标提出的”让学生成为学习的主人，更好的发挥学生的主体作用”这一教学理念，我采用了“表演法，情景法，小组合作讨论法，探究法， 角色体验法”等教学手段。当然，就本课时而言，教师的点拨与