语文人教版五年级下册《再见了，亲人》第一课时.docVIP

《再见了，亲人》教学设计 南宁市隆安县雁江镇中心小学 周家醒 教学目标： 　　 1. 了解课文写了有代表性的人和事，体会志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，以及志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。 　 2. 学会“役、暂、糕”等生字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语,理解它们的意思. 3. 能通过朗读体会反问句的作用，并能把反问句改写为陈述句。 　　教学重点难点： 　 1．抓住关键词句，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。 　 2．有感情地朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。 　 教学时间：一课时。 　　 教学过程： 　　 出示课题，范读课文，导入新课 　板书：再见了。 1：简介课文的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。课件出示：中国人民志愿军于1950年10月组成，由彭德怀任司令员兼政治委员，同年10月乃日开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战。战争持续了2年多的时间，在这两年多时间，中国志愿军伤亡39万余人次，其中阵亡、病故171，687人，负伤22万人，中朝军队伤亡总人数约63万人。在极端困难的条件下，打败了美国侵略军及其帮凶，迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定）上签了字。停战以后，中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后，于1958年10月全部撤离朝鲜。 　 2：范读课文，并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了，亲人”？ 　　（是中国人民志愿军时朝鲜人民说“再见了，亲人”。） 　　 自学课文 　　 出示自学要求： 　　⑴读通课文。 　　⑵完成课后练习3，然后同桌交流。 　　⑶课题中的“亲人”是指谁？ 　　 自由朗读课文，边读边思考以上问题。 交流自学： 　　 （回答问题：课题中的“亲人”是指朝鲜人民，大娘、金花、大嫂是其中的代表。） 自主学习 　　 朗读课文，用简洁的语言概括大娘、金花、大嫂为志愿军战士作出的牺牲，付出的代价。 　　 出示填空： 　　 大娘：为送打糕昏倒在路旁 　　 金花：__________________ 　 大嫂：__________________ 　　 ⒉学习第一节，把第一节分为三层，并指导朗读，体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。 　　 3.用学习第一节的方法，学习第二、三节： 　　 学习方法：⑴默读分层； 　　⑵朗读体会； 　⑶小组交流。 　　 全班交流，分小组自学4-6节，讨论该怎样朗读。 　　 总结 　　 1.有感情地朗读全文。 　　 2.课文抒发了怎样一种感情？