物理必修2人教新课标6.4万有引力理论的成就导学案.docVIP

万有引力理论的成就 【预习目标】 1．通读教材熟记本节基本知识，完成预习内容。 2．根据发现问题查阅资料完成预习自测。 【预习内容】 一、“科学真实迷人”，“称量”地球的质量 1.不考虑地球的自转，“称量”地球质量的原理公式是____________________，需知的条件有 _____________________，地球质量的表达式为M=____________________。 2.卡文迪许为什么把自己测定引力常量G的实验说成是“称量地球的重量”？ 二、计算太阳的质量 计算太阳质量的原理公式是_____________，需知的条件有___________________，太阳质量的表达式为M=______________ ，其数值为2×1030 三、发现未知天体，“笔尖下发现的行星” 人们发现天王星运动轨道有些“古怪”根据万有引力定律计算出的轨道和实际观测结果有一些偏差，物理学家发现了太阳系新的行星 ，还计算了一颗著名慧星 慧星的轨道并正确预言了它的回归。 【预习自测】 1．下列说法正确的是(　　) A．海王星是人们直接应用万有引力定律计算的轨道而发现的 B．天王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的 C．海王星是人们经过长期的太空观测而发现的 D．天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差，其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用，由此，人们发现了海王星 2．已知引力常量G＝6.67×10－11 N·m2/kg2，重力加速度g＝9.8 m/s2，地球半径R＝6.4×106 m A．1018 kg C．1022 kg 3．我国已启动“登月工程”，设想在月球表面上，宇航员测出小物块自由下落h高度所用的时间为t，当飞船在靠近月球表面圆轨道上飞行时，测得其环绕周期是T，已知引力常量为G．根据上述各量，试求：⑴月球表面的重力加速度； ⑵月球的质量。 【我的疑惑】（将自己在预习中为解决的问题和疑惑记录下来） 探究案 【学习目标】 1．进一步理解万有引力与重力的关系并简单应用。 2．找出并总结求解天体质量的常用方法。 3．进一步熟悉应用万有引力定律解题的一般步骤。 【学习重点】 万有引力与重力的关系。 中心天体质量的计算。 【学习难点】总结求解天体质量的一般方法。 【方法指导】自主学习、合作交流、小组展示。 探究一 重力与万有引力的关系（自主学习，归纳整理） 1.万有引力是物体所受的重力吗？ 2.已知地球的质量M，地球的半径R，球地球表面的重力加速度g。（不考虑地球的自转） 知识小结： 探究二 中心天体质量的计算（合作探究，小组展示） 已知：地球绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径为r1，周期为T1，地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，月球到地球球心的距离为r2，周期为T2月，某人造地球卫星离地面的高度为h，转动的速度为v。 求：地球的质量？ 方法总结： 【当堂检测】 1.利用下列哪组数据，可以计算出地球质量（ ） A．已知地球绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径和周期 B．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和周期 C．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和角速度 D．已知地球半径和地球表面重力加速度 2．地球绕太阳公转的轨道半径是R1，周期是T1，月球绕地球运转的轨道半径是R2，周期是T2，则太阳质量与地球质量之比是（ ） A． B． C． D． 3．一行星绕恒星作圆周运动。由天文观测可得，其运动周期为T，速度为v，引力常量为G，则 A．恒星的质量为 B．行星的质量为 C．行星运动的轨道半径为 D．行星运动的加速度为 课后作业：课本P43第1，3小题 学习反思： 【知识链接】 卫星作匀速圆周运动各物理量随轨道半径的变化情况 由得：即随着轨道半径的增加，作匀速圆周运动的卫星的向心力和向心加速度都减小。 由得：即随着轨道半径的增加，作匀速圆周运动的卫星的线速度减小。 由得：即随着轨道半径的增加，作匀速圆周运动的卫星的角速度减小。 由得：随着轨道半径的增加，作匀速圆周运动的卫星的周期增大。 训练案 1．已知下面的数据，可以求出地球质量M的是（引力常数G是已知的）（ ） A．月球绕地球运行的周期T1及月球到地球中心的距离R1 B．人造地球卫星离地面的高度 C．地球绕太阳运行的周期T2及地球到太阳中心的距离R2 D．人造地球卫星在地面附近的运行速度v和运行周期T3 2．以下说法正确的是（ ） A．质量为m的物体在地球上任何地方其重力