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分析物流系统 分析物流系统 学习领域：现代物流管理 总课时：72 情景主题：分析系统 课??时：12 学习目标： 1．理解物流基本职能的内容； 2．熟悉物流基础设施的操作； 3．掌握物流资源管理的内容与方法； 4．了解物流标准化工作及管理方法 5．分析物流系统的运行机制； 6．掌握推进物流系统化的基本方法； 7．掌握绿色物流的实现途径； 学习主要内容 教学方法： 1．物流运输、储存、包装等基本职能的分析； 2．物流结点、配送中心、物流中心、物流园区等物流结点的功能、选取、规划设计等内容； 3．推进物流系统化、合理化的方法与途径； 4．第三方物流的运作流程； 5．绿色物流的实施； 6．推进物流质量管理的方法。 1．多媒体教学2．问题引导 3．案例分析4．实训教学5．企业参观 。 教学材料 使用场地 及工具 学生知识与 能力准备 教师知识与 能力要求 考核与评价 1.《现代物流管理》教材及参考资料 2．经典案例资料 3．物流公司的运作流程图 4．不同类型企业物流活动典型流程图 1．多媒体教室 2．英才学院物流实训中心3．山东金娃娃物流有限公司 1．物流管理的知识 2．资料收集、分析的能力 3．动手操作能力 1．掌握物流管理的相关知识 2．熟悉企业经营管理的相关知识 3．能够熟练使用多媒体现代化教学手段 1．基本知识内容评价 2．个人操作能力、团队合作能力评价 3．工作态度评价 4．项目调查报告演示评价 单元概述 本单元包含教材中的“第一篇? 绪论”的内容，主要有物流运输、储存、包装等基本职能的分析；物流结点、配送中心、物流中心、物流园区等物流结点的功能、选取、规划设计等内容；推进物流系统化、合理化的方法与途径；第三方物流的运作流程；绿色物流的实施；推进物流质量管理的方法等。 学生学习本节的知识目标有： 1、理解物流基本职能的内容； 2、熟悉物流基础设施的操作； 3、掌握物流资源管理的内容与方法； 4、了解物流标准化工作及管理方法 5、分析物流系统的运行机制； 6、掌握推进物流系统化的基本方法； 7、掌握绿色物流的实现途径； 教学方式 教师讲授、案例讨论、实训操作、企业参观、观看企业运营录像资料、登录物流有关网站浏览行业发展信息、登录有关物流企业网站了解其主要业务与运营信息。 教学资源推荐 本单元的教学资源有： （1）孙秋菊等编《物流管理概论》教材? 高等教育出版社; （2）刘秋平等编《物流管理基础》教材??? 北京大学出版社; （3）中国物流与采购联合协会网页： HYPERLINK / / （4）山东英才学院物流管理实训中心 （5）物流公司网页：/ 教学内容纲要 第一部分? 1.1 运 输 1. 运输是指劳动者通过使用运输工具和设备，实现人与货物在空间、场所等的有目的的位移。 运输是物流的主要功能要素之一。 运输是社会物质生产的必要条件之一。 运输可以创造“场所效用”。 运输是“第三利润源”的主要源泉（一般德物流费用中运费占主要部分）。 1. 1．铁路运输 优点：承运能力大，大批量低值商品的长距离运输，准时性好等； 缺点：投资较大、建设周期长；运输时间较长；运输中的货损率比较高等； 使用范围：大宗低值货物的中、长距离运输；散装货物、罐装货物等； 2．公路运输 优点：速度快、操作人员容易培训、灵活等； 缺点：装载量小，运输成本高；燃料消耗大、环境污染大等； 3．水路运输。 优点：运量大、成本低； 缺点：速度慢、受自然条件限制大等； 适用范围：大批量货物；承担原料、半成品等散货的运输；远距离、大运量的外贸货物运输； 4．航空运输 优点：高速直达性；较高的安全性；经济特性良好； 缺点：易受气候条件等的限制、可达性差、费用高等； 适用范围：国际的客货运输；适用于高附加值，重量轻和小体积的物品运输；适于时效性强、需求紧急的货物运输； 5．管道运输 优点：运量大；占地少，费用低，运营费用也低；管道运输安全可靠、连续性强；管道运输耗能少、成本低、效益好； 缺点：灵活性差 用范围：单向、定点、量大的流体状货物（如石油、油气、煤浆、某些化学制品原料等）的运输。 1. 1．概念与意义 合理运输，是指从物流系统的总体目标出发，运用系统理论和系统工程的原理和方法，充分利用各种运输方式，选择合理的运输路线和运输工具，以最短的路径、最少的环节、最快的速度和最少的劳动消耗，组织好物质产品的运输活动。 （1）意义：①有利于加速社会再生产的进程，促进国民经济持续、稳定、协调地发展。 ②节约运输费用，降低物流成本。 ③缩短运输时间，加快物流速度，提高物流效率。 ④节约运力，缓解运力紧张的状况，还能节约能源。 （2）影响合理化运输的因素：运输距离、运输环节、运输工具、运输时间、运输费用 2．运输