语文人教版五年级下册1.草原 第二课时.docVIP

教材分析本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。文章语言优美，富有形象感和画面感，因此在 HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学中要指导学生有感情地朗读。可以结合生活体验，边想象画面，让学生在读中品味作者语言的精妙，感爱作者对草原的热爱之情。 HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学目标1．通过自主学习，认识4个生字，会写14个生字，通过看注释、联系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞”等词的意思。2．?熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。3．?有感情地朗读课文，能读出景的美，情的深，并背诵一、二自然段。4．?体会蒙汉情深的真挚感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。教学重点：通过品读，体会句子中包含的深刻含义，感受作都对草原的热爱之情。教学难点：理解“蒙汉深情何忍别?? 天涯碧草话斜阳” 第二课时一．复习背诵１．听写词语：一碧千里 无边的绿毯? 绿色渲染? 墨线勾勒 翠色欲流２．背诵：上节课，我们随着作者去领略了那一碧千里，而并不茫茫的草原